2010年成都中考數學最后一道題的解題過程中，第二問的坐標確定為（-5/9, 5/6）。這道題的難點在于最后一個問題，需要求出兩個坐標，其中一個坐標中包含了根號13，增加了題目難度。解題的關鍵在于理解題目給出的幾何圖形和相關條件。對于第二問，通過建立坐標系并利用直線方程和點到直線的距離公式，可以推導出坐標（-5/9, 5/6）。而在解決最后一個問題時，關鍵在于運用勾股定理和根號13的性質，通過代數運算找到符合條件的坐標。值得注意的是，這類題目不僅考察了學生對幾何知識的理解，還要求他們具備較強的代數運算能力和邏輯推理能力。通過這類題目，考生可以進一步提升自己的數學素養，培養解決復雜問題的能力。這類問題的解題過程需要耐心和細心，學生在學習過程中應注重基礎知識點的掌握，同時也要加強解題技巧的訓練。通過反復練習和總結，可以逐步提高解題能力，更好地應對類似的數學題目。對于數學愛好者而言，這類題目不僅能夠帶來解題的樂趣，還能夠促進對數學知識的深入理解。通過不斷挑戰自我，可以激發學習的熱情，提升解決問題的能力。總之，2010年成都中考數學最后一道題的解題過程是一個很好的學習機會，通過認真分析題目，可以更好地掌握相關數學知識，提高解題技巧。