團(tuán)隊(duì)規(guī)模通常在2至25人之間，而最佳團(tuán)隊(duì)規(guī)模則少于10人。團(tuán)隊(duì)構(gòu)建的正確與否將直接影響治理效果。史東和傅立曼在治理學(xué)著作中提出團(tuán)隊(duì)構(gòu)建有兩種形式：一種是治理人員和部屬組成的永久性團(tuán)隊(duì)，即家庭式小組；另一種是為解決特定問(wèn)題而組建的團(tuán)隊(duì)，稱為特定式小組。后者可以看作是臨時(shí)性或義務(wù)性的組織，一旦問(wèn)題解決，團(tuán)隊(duì)可能會(huì)解散。構(gòu)建成功的團(tuán)隊(duì)需要滿足一些條件。小團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)有其存在的自然原因；成員之間的經(jīng)驗(yàn)和才能應(yīng)能夠互相依附；成員的地位和成分最好相近，不能相差太大；小組溝通必須開(kāi)放，才能有效溝通，以利于問(wèn)題解決。團(tuán)隊(duì)治理是應(yīng)用成員特長(zhǎng)鼓勵(lì)成員參與和合作，致力于組織發(fā)展的一種合作式治理，也是一種參與式治理。隨著組織工作的復(fù)雜性日益增加，很多工作難以獨(dú)立完成，必須依靠團(tuán)隊(duì)合作才能發(fā)揮力量，因此團(tuán)隊(duì)治理具有時(shí)代需求性。成功的組織建立了各種功能性團(tuán)隊(duì)治理，這有助于激發(fā)成員潛能，協(xié)助問(wèn)題解決，促進(jìn)成員對(duì)組織的認(rèn)同，并提升組織效率與效能。為了發(fā)揮團(tuán)隊(duì)治理的效果，每位成員必須首先了解小組目標(biāo)與任務(wù)，以及個(gè)人角色和職責(zé)；其次，成員需要學(xué)會(huì)如何完成小組任務(wù)；最后，要積極投入到小組目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中。溝通在團(tuán)隊(duì)治理中扮演著極其重要的角色，通過(guò)事先舉辦培訓(xùn)，建立成員有效的溝通技巧，可以進(jìn)一步提高團(tuán)隊(duì)治理的效果。目前學(xué)校已設(shè)立了各種小組或委員會(huì)，加強(qiáng)成員的溝通技巧，促進(jìn)凝聚力是一個(gè)重要課題。團(tuán)隊(duì)治理是未來(lái)治理的新方向，但不能陷入團(tuán)隊(duì)治理的誤區(qū)，認(rèn)為所有的團(tuán)隊(duì)都是好的，成員在一起就是一種團(tuán)隊(duì)，并且彼此會(huì)互相喜歡。只有在一個(gè)開(kāi)放和溝通順暢的情況下，才能真正發(fā)揮團(tuán)隊(duì)治理的功能。詳情