這說明身教比言教更為重要.當(dāng)然，這不是說不要言教，而是指只有言教而沒有身教，言教也起不了多大作用，甚至適得其反；而教師能做到以身示范，雖沒有言語的說教，仍然能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的作用。

沒有身教光有言教，也可能完成宣傳任務(wù)，取得宣傳效果。但光有身教而沒有言教，就談不上宣傳。模范行動(dòng)并不等于宣傳。

只有把身教和言教結(jié)合起來，身教才能帶有宣傳意味，產(chǎn)生理想的宣傳效果。群體宣傳大都在小范圍內(nèi)進(jìn)行，宣傳者的任務(wù)是讓人們贊同一種觀點(diǎn)。

從而以具體行動(dòng)把某些思想要求付諸實(shí)施，這就需要宣傳者首先帶頭按照這些要求完成一定的行為目標(biāo)，這就是身教的作用。

在較大的社會(huì)范圍內(nèi)，比如面向一個(gè)城市、一個(gè)省或全國(guó)進(jìn)行宣傳，宣傳者的模范行為所產(chǎn)生的引導(dǎo)作用并不大，言教比身教就更顯得重要，甚至不需要身教。

而在群體宣傳中，身教甚至勝于言教，因此，身教與言教相結(jié)合的原則是群體宣傳的特有原則。

以上內(nèi)容參考：百度百科-身教與言教