本科教育和專科教育都屬于高等教育，不過(guò)生活中大多數(shù)人都以為這兩者并沒(méi)有實(shí)際區(qū)別，但是實(shí)際上本科和專科教育在側(cè)重點(diǎn)還是有差別的，一起來(lái)看看吧！區(qū)別一：培養(yǎng)的側(cè)重點(diǎn)不同專科：專科教育主要培養(yǎng)能適應(yīng)在生產(chǎn)、管理、服務(wù)一線和廣大農(nóng)村工作的技術(shù)應(yīng)用性人才，相對(duì)于本科教育，專科更加注重于技能的運(yùn)用。本科：對(duì)于本科教育來(lái)說(shuō)，除了培養(yǎng)學(xué)生掌握本門學(xué)科的基礎(chǔ)理論和專門知識(shí)和基本技能外，學(xué)生要求能正確判斷和解決實(shí)際問(wèn)題外，還需要了解事情發(fā)生的原因及改善策略，本科教育更加注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力、創(chuàng)造能力。區(qū)別二：知識(shí)結(jié)構(gòu)的不同專科：在學(xué)校橫向的職業(yè)崗位知識(shí)模塊是學(xué)生必學(xué)的內(nèi)容，專科強(qiáng)調(diào)崗位業(yè)務(wù)知識(shí)和實(shí)踐操作技能，比較側(cè)重于對(duì)事物是什么，做什么。本科：除了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的職位知識(shí)外，縱向的框架式知識(shí)體系也是必不可少的，本科強(qiáng)調(diào)課程的整合、學(xué)科的完整和綜合，注重跨學(xué)科知識(shí)的遷移，比較側(cè)重于事物是什么，做什么，為何會(huì)發(fā)生，如何去改善。區(qū)別三：辦學(xué)模式的不同專科：入口是學(xué)生，出口主要還是學(xué)生。教學(xué)質(zhì)量控制體系在校內(nèi)，開(kāi)放辦學(xué)程度要求不高，國(guó)際化程度較低，自成體系，較為閉塞。本科：入口有學(xué)生、科研項(xiàng)目，出口則有學(xué)生、理論成果、應(yīng)用成果等多種形式，學(xué)術(shù)水準(zhǔn)要求高，對(duì)外開(kāi)放度較高，社會(huì)影響力強(qiáng)。