孩子的健康成長需要懲罰 辯論詞 正方、反方
孩子的健康成長需要懲罰 辯論詞 正方、反方
1、情緒過于激動,禮儀欠缺。2、過于緊張,語言失去邏輯,口誤頻繁。3、偏離核心辯題,糾結于小點,忽視主線。以上是低級的錯誤,下面是高階戰略失誤。4、攻勢過于強橫霸道,使評委產生抵觸心理。5、只是處處針對對方,把對方說得沒什么詞兒了,卻沒有說服評委和觀眾。(辯論的核心任務是說服評委)。6、語言足夠華麗但邏輯不足,被人挑出諸多邏輯錯誤。7、邏輯太過周密,使觀眾和評委在有限的時間里無法弄清你的邏輯。8、自由辯論時間安排不合理,給對方留出長時間的自由反駁時間。9、辯論時只是對著對方而沒有面向觀眾和評委。
導讀1、情緒過于激動,禮儀欠缺。2、過于緊張,語言失去邏輯,口誤頻繁。3、偏離核心辯題,糾結于小點,忽視主線。以上是低級的錯誤,下面是高階戰略失誤。4、攻勢過于強橫霸道,使評委產生抵觸心理。5、只是處處針對對方,把對方說得沒什么詞兒了,卻沒有說服評委和觀眾。(辯論的核心任務是說服評委)。6、語言足夠華麗但邏輯不足,被人挑出諸多邏輯錯誤。7、邏輯太過周密,使觀眾和評委在有限的時間里無法弄清你的邏輯。8、自由辯論時間安排不合理,給對方留出長時間的自由反駁時間。9、辯論時只是對著對方而沒有面向觀眾和評委。
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作為一個有十幾場辯論經驗和數十場評委經驗的老辯手,首先給你提點一下辯論賽常犯的錯誤吧,一般辯論賽最容易犯的錯誤有以下幾點:1、情緒過于激動,禮儀欠缺2、過于緊張,語言失去邏輯,口誤頻繁3、偏離核心辯題,糾結于小點,忽視主線以上是低級的錯誤,下面是高階戰略失誤4、攻勢過于強橫霸道,使評委產生抵觸心理5、只是處處針對對方,把對方說得沒什么詞兒了,卻沒有說服評委和觀眾。(辯論的核心任務是說服評委)6、語言足夠華麗但邏輯不足,被人挑出諸多邏輯錯誤7、邏輯太過周密,使觀眾和評委在有限的時間里無法弄清你的邏輯8、自由辯論時間安排不合理,給對方留出長時間的自由反駁時間9、辯論時只是對著對方而沒有面向觀眾和評委主要的觀點應是讓孩子明是非,講道理只需要對其進行批評或給其展示對于錯的示例,對于錯誤完全沒有必要額外加懲罰,因為懲罰只是一種傷害,妄圖以傷害讓孩子因畏懼而記住真理是完全荒謬的,只能增加孩子的心理陰影和抵觸心理,因為畏懼并不是積極的心理反應。千萬注意對于過錯是可以批評的!而批評與懲罰不是一個概念,否則會陷入孩子犯錯不能糾正的致命錯誤當中。相關資料可以搜索鼓勵教育方法和自信教育方法。
孩子的健康成長需要懲罰 辯論詞 正方、反方
1、情緒過于激動,禮儀欠缺。2、過于緊張,語言失去邏輯,口誤頻繁。3、偏離核心辯題,糾結于小點,忽視主線。以上是低級的錯誤,下面是高階戰略失誤。4、攻勢過于強橫霸道,使評委產生抵觸心理。5、只是處處針對對方,把對方說得沒什么詞兒了,卻沒有說服評委和觀眾。(辯論的核心任務是說服評委)。6、語言足夠華麗但邏輯不足,被人挑出諸多邏輯錯誤。7、邏輯太過周密,使觀眾和評委在有限的時間里無法弄清你的邏輯。8、自由辯論時間安排不合理,給對方留出長時間的自由反駁時間。9、辯論時只是對著對方而沒有面向觀眾和評委。
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