發(fā)作業(yè) “鈴鈴”,上課了。梁老師走進(jìn)教室，手里拿一疊本子，滿臉的不高興。一見老師，我們馬上知道要大禍臨頭了，梁老師今天一定會“大開殺戒”。 雖然我平時表現(xiàn)還可以，但也十分害怕，這是因為我心里有鬼:雙休日，我正在興致勃勃地看電視，突然想起媽媽布置給我的任務(wù)“把作業(yè)完成”。看來我不得不放下精彩的電視節(jié)目去寫作業(yè)了，但很快，我又覺得邊看電視邊寫作業(yè)也行。于是就抱著完任務(wù)的心態(tài)稀里糊涂的寫完了作業(yè)。因此，這時的我非常緊張，生怕老師會批評我。 終于，本子發(fā)下來了。拿到本子的我急忙掃視了一下，真奇怪，本子上居然沒有我想象的那么多密密麻麻的大紅叉，而是一條條曲線優(yōu)美的對號。我欣喜若狂，可老師的一句話卻勾起了我的反思。“何蕓麗、馬亞楠等在這次作業(yè)中表現(xiàn)不錯，說明他們認(rèn)真寫了，大家都要向他們學(xué)習(xí)……” 我低下頭，覺得這表揚(yáng)聲似乎變成了批評聲。從這次起，我下定決心，以后一定要把學(xué)習(xí)態(tài)度放端正，讓自己在受到表揚(yáng)時心安理得的去接受它！