教師活動：　　一、教師帶領幼兒逛“生活用品小超市”，讓幼兒了解常見的生活用品?！　?.師：我們這個小超市里有各種生活用品，請小朋友給大家介紹：說說它的名稱和用途。　　2.師：請小朋友們根據它們的用途為他們分類?！　?.教師小結：在我們的生活中有許多的生活用品，它們有不同的用處。有洗滌用品、廚房用品、清潔用品、小家電等?！　∮變夯顒樱骸　?.幼兒說說自己知道的生活用品的名稱和用途。　　2.幼兒為生活用品按用途分類?！　≡O計意圖：　　活動開始，我們布置了一個“生活用品小超市”，孩子將自己方便帶來的生活用品圖片、實物布置在超市中，并請孩子自由地介紹各種物品的簡單用途，將生活用品按他們的用途請孩子分類。　　教師活動：　　二、請幼兒使用生活用品，體驗現代生活的便捷和美好?！　?.師：我們每個小朋友可以來“超市”買一件生活用品，然后試一試。　　2.師：假如生活中沒有這些生活用品，我們的生活會怎么樣?現代的生活用品和以前的有什么不同?　　3.教師小結：和以前比，現代的生活用品數量多、種類多、功能齊全，使用方便?！　∮變夯顒樱骸　?.幼兒去“超市”買一件東西，然后試一試并和同伴相互交換試一試，交流自己的感受。　　2.了解以前的生活用品，并與現代的生活用品相比較，發現它用法和有點。　　設計意圖：　　為了讓孩子感受到現代生活用品的便捷和美好，我請幼兒事先向他們的爺爺奶奶輩了解他們所用的生活用品，并舉了一個實例和現在的做比較，讓孩子切身感受到了現代生活用品的方便、快捷，更感受到了現代科技的進步?！　〗處熁顒樱骸　∪?、教師出示幼兒用書，讓幼兒進一步感受現代生活用品給人們帶來的方便?！　?.教師請幼兒翻閱幼兒用書并與同伴討論?！　?.教師與幼兒集體討論現代生活用品的豐富和方便。　　3.教師小結：現在人們發明和創新了更多的生活用品，給我們的生活帶來了很大的方便，讓我們的生活過的更加美好和幸福?！　∮變夯顒樱骸　?.幼兒閱讀幼兒用書，并與同伴交流?！　?.說說現代生活品的方便之處。　　設計意圖：　　最后，通過讓幼兒翻閱幼兒用書，根據樹上的實例，進一步感受現代生活用品給人們帶來的方便。感受現在科學技術的強大，激發幼兒探索的欲望和對科學的熱愛。