調(diào)查結(jié)果顯示，高中生對課外閱讀的興趣并不均衡。約44%的學(xué)生表示對閱讀興趣濃厚，但也有44%的學(xué)生僅是一般喜歡，另有12%的學(xué)生則不太喜歡。在每天的課外閱讀時間上，約70%的學(xué)生每天閱讀時間不足1小時，其中超過8%的學(xué)生閱讀時間在半小時至1小時之間，而有2%的學(xué)生幾乎不閱讀課外書籍。在課外閱讀量方面，約92%的學(xué)生每月至少閱讀1本課外書籍，其中超過60%的學(xué)生每月閱讀1至5本課外書籍，約11%的學(xué)生每月閱讀10本以上課外書籍。在書籍類型方面，超過一半的學(xué)生偏愛文化快餐類書籍，約48%的學(xué)生喜歡中外經(jīng)典文學(xué)名著，其次是科普知識類書籍。此外，當代作家作品、網(wǎng)絡(luò)流行作品、武俠言情小說、卡通漫畫書籍也受到部分學(xué)生的歡迎。在閱讀途徑上，約83%的學(xué)生選擇自己購買書籍，而網(wǎng)上閱讀和向同學(xué)借書分別占了約50%和約27%的比例。在自主選擇書籍的能力方面，約60%的學(xué)生表示基本能夠自主選擇對自己有益的課外讀物，約6%的學(xué)生表示完全不能。大多數(shù)學(xué)生閱讀課外書籍的主要目的是為了擴寬知識面、開闊視野，約80%的學(xué)生表示閱讀課外書籍的主要目的正是如此。此外，約40%的學(xué)生認為閱讀能提高閱讀和寫作能力，約40%的學(xué)生認為閱讀能使自己逐步確立自己的人生方向。在班級閱讀情況方面，約41%的學(xué)生認為班級課外閱讀情況一般，約39%的學(xué)生表示沒注意班級的課外閱讀情況。在開展讀書交流活動方面，超過一半的學(xué)生沒有但想開展活動，約16%的學(xué)生認為沒有必要開展活動。在是否愿意根據(jù)老師的要求閱讀方面，約90%的學(xué)生表示愿意，只有10%的學(xué)生表示不愿意。在父母對課外閱讀的態(tài)度方面，約52%的家長表示贊成，約48%的家長表示不反對也不反對，只有4%的家長表示反對。在課外閱讀與語文的關(guān)系方面，約51%的學(xué)生認為課外閱讀與語文有密切聯(lián)系，可以提升文學(xué)鑒賞力，約41%的學(xué)生認為有一定關(guān)系，可以積累作文素材，僅有9%的學(xué)生認為關(guān)系不大。