中華經(jīng)典詩文是中國古代文學(xué)的瑰寶，對學(xué)生的情感培養(yǎng)、審美能力和文化素養(yǎng)提升具有重要意義。我們希望通過開展晨誦經(jīng)典詩文活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)，營造書香校園氛圍，同時(shí)將語文綜合性學(xué)習(xí)和校本課程建設(shè)融為一體。這不僅是一項(xiàng)文化傳承活動(dòng)，更是一種教育方式。晨誦經(jīng)典詩文活動(dòng)以中國傳統(tǒng)文化為基石，旨在利用兒童13歲之前的記憶力高峰期，通過寓教于樂的方式，幫助他們輕松背誦《經(jīng)典詩篇》、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等中華優(yōu)秀經(jīng)典名篇，讓他們在最佳年齡段接受傳統(tǒng)文化的熏陶，逐步形成良好的道德觀念。本學(xué)期，低、中、高年級將分別誦讀《小學(xué)生必備古詩前20首》、《弟子規(guī)》及了解其含義、《三字經(jīng)》及了解其含義。周一至周三早上，學(xué)生會(huì)在8:00到校上課前進(jìn)行15分鐘的經(jīng)典詩文誦讀，語文教師將在教室指導(dǎo)學(xué)生有序誦讀。為確保誦讀效果，各班語文教師需根據(jù)誦讀內(nèi)容與量，制定每日誦讀計(jì)劃，并與學(xué)生一同誦讀。黑板報(bào)上的誦讀板塊由專人負(fù)責(zé)記錄每周誦讀內(nèi)容，便于學(xué)生反復(fù)誦讀并記憶。同時(shí)，各班需建立誦讀記錄簿，語文教師記錄誦讀進(jìn)度，采用多樣化誦讀方式指導(dǎo)學(xué)生，并中高年級學(xué)生需理解《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》的大致含義。為提高誦讀質(zhì)量，各年級語文備課組需在集體備課時(shí)將晨誦作為討論環(huán)節(jié)，統(tǒng)一誦讀進(jìn)度，商議靈活多變的背誦方式，作為本組晨誦特色展示。期中考試后，教務(wù)處將對每班誦讀情況進(jìn)行個(gè)別學(xué)生抽測。此外，學(xué)校將于12月份組織各年級組學(xué)生參與“誦讀比賽活動(dòng)”，設(shè)立集體和個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)，鼓勵(lì)教師指導(dǎo)。家長會(huì)期間，家長將了解并參與學(xué)生誦讀情況，鼓勵(lì)親子誦讀。通過豐富多彩的誦讀比賽，班級將評選出“誦讀小能手”等稱號，激發(fā)學(xué)生每周堅(jiān)持誦讀的熱情。各班需在本學(xué)期內(nèi)高效完成指定篇目，語文教師和學(xué)生共同誦讀并背會(huì)指定篇目。讓我們一起誦讀中華經(jīng)典，汲取中華精髓，讓師生身上承載更優(yōu)良的中華精神，共同創(chuàng)造美好未來。