成長歷程怎么寫
成長歷程怎么寫
依稀的記憶,幼兒園開學前一天,我從外婆家被爸爸媽媽接回來,對于身邊的事物都感到陌生。這里每一個同齡人都不認識,我知道我將與她們一起成長。開學了,我哭鬧著一定要與一個鄰居的小孩同座,老師無奈只能順從我的意愿。小時的我,是一個霸道的女孩。時光飛逝,轉眼我已經是一個六年級的大女孩了。我喜歡獨自坐在座位上看作文,不管周圍多么吵鬧,我依然沉浸在作文的魅力中。在班里,我不大喜歡與人交談,偶爾下課與朋友說幾句話后就回到座位。我認為與人交談不如看書快活。那時,我單純地認為只要愿意與自己玩的人就是好朋友,從沒想過自己是否應該珍惜這份友誼。六年級的我,是一個喜歡看書卻不懂珍惜友誼的女孩。踏入初中后,我不再喜歡獨自坐在座位上看書,而喜歡與舊朋友、新同學聊天。我覺得這樣才有趣。
導讀依稀的記憶,幼兒園開學前一天,我從外婆家被爸爸媽媽接回來,對于身邊的事物都感到陌生。這里每一個同齡人都不認識,我知道我將與她們一起成長。開學了,我哭鬧著一定要與一個鄰居的小孩同座,老師無奈只能順從我的意愿。小時的我,是一個霸道的女孩。時光飛逝,轉眼我已經是一個六年級的大女孩了。我喜歡獨自坐在座位上看作文,不管周圍多么吵鬧,我依然沉浸在作文的魅力中。在班里,我不大喜歡與人交談,偶爾下課與朋友說幾句話后就回到座位。我認為與人交談不如看書快活。那時,我單純地認為只要愿意與自己玩的人就是好朋友,從沒想過自己是否應該珍惜這份友誼。六年級的我,是一個喜歡看書卻不懂珍惜友誼的女孩。踏入初中后,我不再喜歡獨自坐在座位上看書,而喜歡與舊朋友、新同學聊天。我覺得這樣才有趣。
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我的成長歷程讓我漸漸忘卻了小時候的我,偶爾回首,突然發現那個“我”竟是如此……依稀的記憶,幼兒園開學前一天,我從外婆家被爸爸媽媽接回來,對于身邊的事物都感到陌生。這里每一個同齡人都不認識,我知道我將與她們一起成長。開學了,我哭鬧著一定要與一個鄰居的小孩同座,老師無奈只能順從我的意愿。小時的我,是一個霸道的女孩。時光飛逝,轉眼我已經是一個六年級的大女孩了。我喜歡獨自坐在座位上看作文,不管周圍多么吵鬧,我依然沉浸在作文的魅力中。在班里,我不大喜歡與人交談,偶爾下課與朋友說幾句話后就回到座位。我認為與人交談不如看書快活。那時,我單純地認為只要愿意與自己玩的人就是好朋友,從沒想過自己是否應該珍惜這份友誼。六年級的我,是一個喜歡看書卻不懂珍惜友誼的女孩。踏入初中后,我不再喜歡獨自坐在座位上看書,而喜歡與舊朋友、新同學聊天。我覺得這樣才有趣。我開始變得活潑,不再像小學時那樣喜歡獨自看書。甚至覺得那些書比朋友還珍貴,覺得小學的我變化真的很大。不知是什么因素使我改變,我感到有些懵懂。現在的我很快樂,我懂得了如何珍惜朋友之間的情誼,也認識到書并沒有朋友珍貴。只有朋友才是永恒的。
成長歷程怎么寫
依稀的記憶,幼兒園開學前一天,我從外婆家被爸爸媽媽接回來,對于身邊的事物都感到陌生。這里每一個同齡人都不認識,我知道我將與她們一起成長。開學了,我哭鬧著一定要與一個鄰居的小孩同座,老師無奈只能順從我的意愿。小時的我,是一個霸道的女孩。時光飛逝,轉眼我已經是一個六年級的大女孩了。我喜歡獨自坐在座位上看作文,不管周圍多么吵鬧,我依然沉浸在作文的魅力中。在班里,我不大喜歡與人交談,偶爾下課與朋友說幾句話后就回到座位。我認為與人交談不如看書快活。那時,我單純地認為只要愿意與自己玩的人就是好朋友,從沒想過自己是否應該珍惜這份友誼。六年級的我,是一個喜歡看書卻不懂珍惜友誼的女孩。踏入初中后,我不再喜歡獨自坐在座位上看書,而喜歡與舊朋友、新同學聊天。我覺得這樣才有趣。
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