一天，老師突然決定讓學(xué)生來講《滑冰》這一課。當(dāng)老師問誰(shuí)愿意講時(shí)，我毫不猶豫地舉起了手。我心想，老師肯定不會(huì)選我，因?yàn)槲也皇抢首x高手。但老師竟然毫不猶豫地選中了我！我高興得差點(diǎn)跳起來。然而，一想到可能講得不好被嘲笑，我的心情又變得沉重。推辭已經(jīng)沒有意義，我開始了緊張的“備課”工作。下課后，我跑到老師辦公室“取經(jīng)”。老師不僅耐心指導(dǎo)我，還堅(jiān)定地說相信我會(huì)講好。我點(diǎn)頭表示接受任務(wù)。經(jīng)過兩天的準(zhǔn)備，我心中有了底。為了防止忘詞，我把要說的話寫在了書上。萬事俱備，只欠東風(fēng)。終于，講課的日子到了。我懷著緊張的心情走上講臺(tái)。老師在下面坐好，像學(xué)生一樣。我讓同學(xué)們輪流讀課文，同時(shí)想著接下來該怎么做。不知不覺中，我走神了。一位同學(xué)讀完后，我差點(diǎn)忘了讓他坐下。還好及時(shí)回神。輪到老師讀時(shí)，老師前面的同學(xué)站起來接著讀。我不好意思打斷，老師就這樣被越過去了。我想讓老師讀，但又怕同學(xué)們不同意，怕老師說我故意刁難。遺憾的是，老師沒有讀課文。讀完課文后，我開始講課。緊張得眼睛濕潤(rùn)，看不清書上的字。我只好臨場(chǎng)發(fā)揮。講課時(shí)，我始終想提問老師，但她一次手也沒有舉過。隨著緊張的心情逐漸退去，課進(jìn)行得很順利。遺憾的是，我沒有提問老師。下課鈴響了，我和老師換回了角色。雖然這節(jié)課只有40分鐘，但它讓我深刻體會(huì)到了當(dāng)老師的辛苦以及教師的偉大。詳情