違反師德師風的具體表現主要包括不尊重學生、不公平對待學生、缺乏敬業精神以及個人品行不當等方面。首先，不尊重學生是違反師德師風的典型表現。教師應該尊重學生的人格和權益，但在實際教學中，有些教師可能會采取侮辱、譏諷或體罰等方式對待學生，這不僅傷害了學生的自尊心，也破壞了教育環境的和諧。例如，在課堂上公開嘲笑學生的回答，或者因為學生犯了小錯誤而對其進行嚴厲的體罰，這些行為都嚴重違背了教師應有的尊重與關懷。其次，不公平對待學生同樣屬于違反師德師風的行為。教師應秉持公正原則，平等對待所有學生，不因學生的家庭背景、學習成績或個人喜好而有所偏袒。然而，在實際教學中，有些教師可能會偏愛某些學生，而忽視或歧視其他學生，這種不公平的對待會導致教育資源的分配不均，影響學生的全面發展。例如，在評選班級干部或分配課外輔導機會時，若教師僅憑個人好惡做決定，就會損害教育的公平性。再者，缺乏敬業精神也是違反師德師風的一種表現。教師應致力于提高教育教學水平，為學生提供優質的教育服務。但有些教師可能對待教學工作敷衍了事，不備課或備課不充分，上課照本宣科，不關注學生的實際需求和學習效果。這種缺乏敬業精神的行為會嚴重影響教學質量，阻礙學生的進步。例如，有的教師可能會因為個人事務而頻繁請假，導致課程進度受阻，學生的學習計劃被打亂。最后，個人品行不當也是違反師德師風的重要方面。作為教育工作者，教師應該樹立良好的榜樣，傳遞正能量。然而，有些教師可能在言行舉止上失范，如賭博、酗酒、參與非法活動等，這些不良行為不僅損害了教師的形象，也對學生產生了負面的示范效應。例如，若教師經常在校園內吸煙或在學生面前炫耀自己的奢侈生活，就會誤導學生形成錯誤的價值觀念。