首先，讓幼兒坐下來，平復情緒，這是一個重要的步驟。這不僅是對幼兒情緒的一種尊重，也表明了教師理解他的心情。在這個過程中，教師可以通過溫柔的聲音和肢體語言，傳達出一種平靜和安全的感覺，幫助幼兒從憤怒或不滿的情緒中走出來。接下來，教師可以引導幼兒傾訴，這一步驟非常重要。幼兒在表達自己感受的過程中，能夠更好地理解和接納自己的情緒。教師可以耐心地傾聽，用鼓勵的話語鼓勵幼兒表達，這有助于建立一個開放和信任的溝通環境。最后，教師需要循循善誘，引導幼兒理解事情的另一面，幫助他們從不同角度看待問題。這不僅有助于幼兒情緒的平復，還能培養他們的批判性思維和解決問題的能力。在這個過程中，教師的語言應該溫和而富有啟發性，避免使用可能讓幼兒感到壓力或負面情緒的語言。綜上所述，教師的口語目標在于安撫幼兒情緒，促進有效溝通，并引導幼兒積極思考。通過這三個步驟，教師可以有效地幫助幼兒處理他們內心的不滿和沖突。