1，擊鼓傳花的游戲規則擊鼓傳花游戲規則如下：規則是幾個人或數十人圍坐成一個圈，然后一個人手里拿著花或者其它小物件，另一個人蒙著眼睛或背著大家擊鼓（不一定必須是鼓，只要是一些能發出聲的物品即可），鼓響時傳花，鼓聲停止時，花傳到誰的手中，誰就要表演個節目，什么節目都可以，如：唱歌、跳舞等。擊鼓傳花是中國的民間游戲，也被稱傳彩球，流行于中國各地。起源與歷史據文獻記載，擊鼓傳花是中國古代傳統民間酒宴上的助興游戲，屬于酒令的一種，又稱“擊鼓催花”，在唐代時就已出現。唐代《羯鼓錄》一書中提到李隆基善擊鼓，一次他擊鼓一曲后，起初未發芽的柳枝吐出了綠色來。此典故初為“擊鼓催花”，后用作酒令，改作“擊鼓傳花”。杜牧《羊欄浦夜陪宴會》詩句中有“球來香袖依稀暖，酒凸觥心泛艷光”，可以得知唐代酒宴上擊鼓傳花助興的情景。宋代范成大《上元記吳中節物》詩有“酒壚先迭鼓，燈市早投瓊。”《紅樓夢》第54回里也有對擊鼓傳花的描寫。眾人為了聽賈母和鳳姐說笑話，故意叫擊鼓的女先兒（盲女藝人）停鼓。另有一種類似擊鼓傳花的助興游戲，叫做流觴。人們在岸邊依次席地而坐，在水上游放置一只酒杯，任其飄流曲轉而下，酒杯停在誰的面前，誰就要飲酒作詩。2，幼兒園大班游戲教案擊鼓傳花 作為一位杰出的老師，時常需要用到教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是我幫大家整理的幼兒園大班游戲教案《擊鼓傳花》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 幼兒園大班游戲教案《擊鼓傳花》 篇1活動目標1、鍛煉幼兒長時間的注意力。 2、激發幼兒興趣，調動幼兒參與集體活動的積極性。 3、懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動的樂趣。 4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。教學重點、難點使幼兒的表演能力得到鍛煉。活動準備準備道具：小鼓、一朵花、一支短棒。活動過程1、教師簡單介紹游戲規則 老師閉眼擊鼓，孩子們快速傳花，鼓聲停，花落到誰手里，誰就上講臺給大家表演節目。 2、開始游戲 孩子們進行表演節目。 教師注意及時給予鼓勵和表揚。 3、對表現好的孩子進行小獎勵和口頭表揚。 延伸環節：回家后，讓自己的爸爸、媽媽教自己一個才藝。 幼兒園大班游戲教案《擊鼓傳花》 篇2【活動目標】1、在活動中來復習學過的知識。 2，通過傳花訓練幼兒反應速度。【活動準備】小鼓一個，花球一朵。 卡片（兒歌、拼音、數字）【活動過程】一，游戲玩法 1、教師把凳子圍成一個大圈，讓孩子們坐在一起，教師站在孩子們的中間。 2、教師面前放好卡片和小鼓，把花球放到孩子們的手里。 3、游戲開始，教師擊鼓，鼓聲響起孩子們就要快速傳動手中的花球，一次只能傳給一個人，必須傳到手里才能往下個人傳，循環繼續傳， 4、鼓聲停止，花球就要停止傳動，花球停在誰的手中，誰就要抽取一張卡片，把內容讀給大家聽。如有讀錯的地方，教師要給及時改正。 二，游戲規則 1、要按照一個順序進行傳動，不可以傳錯方向。 2、鼓聲停止，花球就不可以在傳動了。 3、傳花球的時候要每個人都必須傳到，不可以跳傳或者漏傳。 4、在場的孩子們都是監督員，要互相監督伙伴。 5、違反游戲規則的也要抽取卡片讀出內容。 三，游戲結束 教師總結 幼兒園大班游戲教案《擊鼓傳花》 篇3活動目標：1、感受擊鼓傳花游戲的愉悅。 2、練習做不同的表情或動作，嘗試合作做造型。 3、能根據圖片、道具創意性地表現自己。活動準備：1、經驗準備：對游戲材料有一定的了解。材料準備：小鼓、花、神秘盒、動物圖片若干，帽子、玩具槍、皮球、娃娃、塑料圈等。 2、音樂： 重點：引導幼兒遵守游戲規則，注意聽鼓聲，根據道具、圖片和同伴合作擺造型。活動過程：一、 游戲導入 觀察游戲場地和游戲道具，引發幼兒游戲興趣。 二、 學習游戲玩法： 1、 游戲玩法：教師擊鼓，幼兒按逆時針方向逐個地傳遞花，鼓聲停止，花傳到誰的手中，誰就起來聽指令做一個表情或動作；鼓聲再起時，繼續傳花。反復游戲，直到游戲叫停逆時針方向。 2、 游戲規則： 鼓聲響起逐個按逆時針方向傳，不能跳過人傳和倒著傳，也不能拿著花不傳。 根據鼓的節奏快慢，變換傳遞的速度，鼓敲得快傳得快，敲得慢傳得慢。 鼓聲停止，聽指令123才能做表情和動作。 3、 幼兒嘗試游戲。 第一次游戲：表情樂 教師引導幼兒討論：剛才你是怎樣玩的？怎樣和同伴一起擺造型的？怎樣才能玩得又快又好？剛才的游戲中，發現了哪些問題？如違反規則怎么辦？…… 第二次游戲：動作樂。 第三次游戲：pose樂 在每一個圈中放一個塑料筐，筐中放入幾件道具：帽子、玩具槍、皮球、娃娃、塑料圈……，輪到的幼兒在筐中拿道具聽指令做動作。 重點引導幼兒注意聽鼓聲按節奏傳遞花，遵守游戲規則，并根據指令做表情，動作和合作擺造型等。另外，為了增強游戲的緊張感，教師擊鼓的節奏應快慢交替。 三、 探索新的游戲玩法和規則。 1、 小朋友圍成一個大圓圈，教師出示神秘盒。 玩法：神秘盒放在圓圈的中間，幼兒聽鼓聲順時針傳遞花，鼓聲停止，花傳到誰的手中，誰就到神秘盒中摸一張動物圖片放在圓圈舉起，然后全體幼兒根據圖片上的動物的特點立刻做出其表情和動作。鼓聲再起時，繼續傳花，直至游戲叫停。 規則：一次只能摸一張圖片，必須按圖片做相應的動作。 幼兒依據新玩法和規則進行游戲。 重點引導幼兒借助圖片做出各不相同的動作。另外，圖片可以是動物圖片，也可是人物動態圖片…… 四、 分享與交流 1、你的`心情怎樣？游戲中你有什么感受？一起來看看照片吧！ 幼兒園大班游戲教案《擊鼓傳花》 篇4活動目標鍛煉幼兒反應的靈敏性，鼓勵幼兒在同伴面前大膽表現自己，同時讓幼兒感受到玩游戲的快樂。 發展幼兒思維和口語表達能力。 主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。活動準備紅花1朵個、鼓一個。活動過程1、教師出示花，告訴幼兒游戲的名稱。 2、介紹游戲玩法及規則。 幼兒圍成一圈，一人蒙眼在圈內擊鼓，圈上小朋友按順時針方向傳花，當鼓聲停時，花在誰手上，誰就站出來表演一個節目。表演玩，從表演者開始游戲繼續。 3、游戲開始，教師參與游戲中，隨時進行指導。 4、游戲評價。活動反思從“擊鼓傳花”的游戲中可以看出幼兒對游戲活動的興趣，有的小朋友為了能表演節目，表現出傳花的過程中有意的拖延時間，不往外傳的現象。這說明孩子們的表演欲望增強了，膽量增大了。雖然，這是好現象，但是，我們做為老師也應當引起注意，在肯定孩子的同時，要注意引導幼兒應當遵守游戲規則，讓每個小朋友都能在游戲中體驗到其中的快樂。 幼兒園大班游戲教案《擊鼓傳花》 篇5活動目標1、幼兒探索各種身體動作與同伴合作表現樂曲的節拍。 2、幼兒初步感受音樂所表現的進行曲風格。 3、培養幼兒敏銳的觀察能力。 4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。教學重點、難點1、讓孩子在活動中 與同伴的合作游戲，培養孩子的合作精神。 2、幼兒傾聽音樂，辨別樂曲三段（ABA）的曲式結構。活動準備磁帶、積木、樂器（串鈴、響板）活動過程1、欣賞音樂， 師：我們一起來聽首好聽的樂曲。（邊聽邊打節奏，初步感受樂曲的節拍。） 師：你們知道這首樂曲的名字嗎？ 師：這首曲子有幾段呢？它是什么結構？它是什么風格的曲子？聽起來有什么感覺？ 2、游戲“擊鼓傳花”。 （1）教師示范游戲。 （2）講解游戲的玩法。 師：一個人拿一朵花跟著節拍傳給旁邊的人，然后再傳給旁邊的人，這樣跟著樂曲的節拍將花傳下去，音樂停下時，花在誰的手里，誰就表演節目。這就是我們的游戲叫““擊鼓傳花”。 （3）邀請個別幼兒嘗試合作游戲。 （4）幼兒練習。 師：你把花傳給旁邊小朋友的時候心里輕輕地說“別人”。 （5）幼兒站圓形練習。 幼兒反復練習2——3遍。教師觀察幼兒的表現，并及時找問題、提要求。 比如：要傳到小朋友的前面、跟著節奏慢慢傳、傳好后把花松手…… （6）開始進行表演，教師適時進行表揚鼓勵。 師：這次我們換個更好的東西來傳，看看是什么？ 3、樂器演奏，通過不同的方式表現樂曲的曲式及風格。 （1）幼兒討論隊形。 師：剛剛我們玩“擊鼓傳花時排了哪些隊形？還可以排成什么隊形？ （2）幼兒正方形練習。 （3）運用樂器演奏表現ABA節奏。 師：我們A段傳遞花，B段就來演奏樂器。 師：B段的時候就要站起來邊傳邊給小朋友加油喲。教學反思本活動設計精細，教師運用了多種的教學方法。活動中動靜交替，適合大班幼兒好動、持久性差的特點，可以使幼兒的注意力集中投入到學習情景之中。教師也善于鼓勵幼兒學習的主動性和積極性，在教學過程中的啟發引導也很巧妙。在結束前運用幼兒學過的音樂游戲“小手哪去了”，更使幼兒興趣倍增，教學活動在幼兒情緒高漲的情況下結束。但是覺得該活動的教學目標、各個環節過于嚴謹，不活潑，沒有給幼兒開放的空間，幼兒沒有一點可以自由的、想象的余地，這些不足的地方需要改進。 小百科：鼓是一種打擊樂器，在堅固的且一般為圓桶形的鼓身的一面或雙面蒙上一塊拉緊的膜。 幼兒園大班游戲教案《擊鼓傳花》 篇6活動目標：1、學習簡單的持球、傳球動作，初步了解籃球比賽知識。 2、發展幼兒的運動水平，提高幼兒的肌體協調能力。活動重難點： 在游戲情境中學習正確的持球和傳球技巧。活動準備：籃球若干、音樂活動過程：一、傳球活動導入，激發幼兒興趣 1、認識籃球。 2、幼兒排成四隊，進行傳球活動。 二、練習正確的傳球方法 1、教師邊念兒歌邊演示正確的持球方式。 2、幼兒練習持球手法，教師巡視指導。 3、教師邊念兒歌邊演示正確的傳球方式。 4、幼兒自主練習傳球方式，教師巡視指導。 三、“擊鼓”傳球游戲 1、我們學習了拿籃球和傳球的方法，現在我們要來做個游戲，看看你們學得怎么樣，哪里還有問題。 2、幼兒圍成一個大圓，教師講述游戲方法：音樂響起時用傳球的方法傳球，音樂停，球在哪個幼兒手中，誰做小老師，檢查幼兒的動作。