教師與危機學生面談時，應該采取一種理解、關懷和支持的態度。要創造一個安全、無威脅的環境，讓學生能夠自由地表達自己的感受和想法。在面談過程中，教師應該先傾聽學生的故事，不打斷他們，只是通過點頭或者簡單的肯定詞語來表達自己的理解和支持。這樣，學生可以感受到被接納和理解，更容易打開心扉。接下來，教師可以溫和地提出問題，引導學生更深入地探討他們的感受和困境。例如，可以問學生：“你覺得最近遇到的困難是什么？”或者“有沒有什么事情讓你感到特別壓力山大？”通過這樣的問題，教師可以更好地了解學生的內心世界，為提供進一步的幫助打下基礎。最后，教師應該給予學生積極的反饋和支持。可以分享一些自己或者他人的經歷，讓學生知道他們并不孤單，有很多人都經歷過類似的困難，并且找到了解決問題的方法。同時，也可以提供一些實際的建議和資源，幫助學生逐步走出困境。整個面談過程中，教師的語氣、表情和肢體語言都應該傳遞出溫暖和支持，讓學生感到被關心和重視。例如，如果一個學生因為學習壓力大而陷入危機，教師可以在面談時分享自己當年學習的困難，告訴學生這是成長中常見的問題，并提供一些減壓的方法，比如定期做運動、聽音樂、與朋友聊天等。同時，也可以建議學生尋求學校的心理輔導服務，或者推薦一些有用的學習資源，幫助學生更好地應對學習挑戰。