在一次組織幼兒進行洗手活動時，我注意到雅雯需要幫助，這時李憶瑤主動提出要幫忙。她幫助雅雯拉上衣袖管，并一同愉快地完成了洗手。洗完手后，雅雯還特別地對李憶瑤說了聲“謝謝”。在日常生活中，孩子們學會了使用禮貌用語，這與我們最近進行的話題活動《我的朋友》密切相關。我們通過活動課程單元，向孩子們滲透了禮貌教育，并將掌握禮貌用語及體驗同伴間互相幫助的快樂情感作為活動目標。看到孩子們在實際生活中能夠靈活運用學到的禮貌用語和互助精神，我感到非常欣慰。我當即表揚了他們，說他們像故事里的小雞、小鴨一樣，你幫我，我幫你，是真正的好朋友。孩子們聽到我的表揚，都開心地笑了。從這兩個孩子的對話中，我深深體會到，孩子們的模仿能力非常強，他們能夠在日常活動中靈活運用學到的本領。這表明，通過結合有趣的故事活動，將教育要求滲透于活動中，可以使幼兒輕松掌握這些技能，更好地體現關愛的行為。這一幕讓我意識到，我的引導并沒有白費，我的努力得到了回報。我相信，這對孩子們今后的發展是非常有益的。通過這種寓教于樂的方式，孩子們不僅學到了禮貌用語，更學會了如何在日常生活中互相幫助。