你回答的問題存在一定的偏見。問題的核心在于“大量作業”，而不是你所提到的布置作業。根據新課程標準，教師適當布置作業是合理的，但如果布置大量作業，則是不恰當的。這樣的做法不僅增加了學生的學習負擔，還可能給學生帶來心理上的負面影響。新課程改革強調學生的全面發展，不僅注重知識的傳授，更重視學生的身心健康。布置適量的作業可以幫助學生鞏固所學知識，但大量作業則可能導致學生過度疲勞，影響其身心健康。此外，這樣的做法還可能使學生對學習產生厭倦感，不利于培養其對學習的興趣和主動性。教師應當根據學生的實際情況和課程內容，合理安排作業量。作業的布置應以幫助學生理解和掌握知識為目標，而不是單純追求完成作業的數量。教師還應該關注學生的學習狀態和心理狀況，及時調整作業量，確保學生能夠保持良好的學習和生活平衡。同時，教師也應當鼓勵學生自主學習，培養其獨立思考和解決問題的能力。通過多樣化的教學方法和評價體系，幫助學生在學習過程中找到樂趣，激發其內在的學習動力。這樣，學生不僅能夠更好地掌握知識，還能培養良好的學習習慣和積極的心態。總之，教師在布置作業時應當遵循科學合理的原則，充分考慮到學生的實際需求和身心發展，確保作業能夠真正起到鞏固知識、提高學習效果的作用，而不是成為學生的負擔。