在畫出的坐標系中，刻度范圍從-5到+5。首先，根據題目要求，我們可以在坐標系中標記出點（0，0）和點（1，1），然后連接這兩點。接著，按照指示，我們需要描出點（-5,0）和點（0,5），將這兩點連接起來。另外，題目還要求我們描點（0,0）和點（1,2），并連接這兩點。最后，按照要求，我們需要描點（0，-5）和點（1，-3），將這兩點連接。通過上述步驟，我們可以觀察到，這些線段在坐標系中的分布情況。點（0,0）是原點，從這里出發，我們依次畫出了四條線段，每條線段都遵循特定的斜率和起點。例如，從點（0,0）到點（1,1）的線段斜率為1，從點（0,0）到點（1,2）的線段斜率為2。這樣的連線方式有助于我們更直觀地理解這些點之間的關系。這些連線不僅展示了點之間的關系，還幫助我們了解線性函數的性質。通過連接點（-5,0）和點（0,5），我們可以觀察到一條斜率為正的線段。同樣，連接點（0，-5）和點（1，-3）的線段也有特定的斜率，這有助于我們理解斜率與線性函數之間的關系。繪制這樣的坐標系和連線，不僅能夠幫助我們更好地理解和記憶數學知識，還能培養我們的圖形思維能力。在數學學習中，圖形與符號的結合是非常重要的。通過繪制這些線段，我們能夠更加直觀地理解數學概念，從而提高我們的學習效率。此外，這樣的練習還有助于提高我們的問題解決能力。通過觀察和分析這些連線，我們可以更好地理解數學問題的本質。例如，通過觀察斜率和截距的變化，我們可以推斷出函數的性質。這種能力在解決更復雜的數學問題時尤為重要。總之，通過按照題目要求繪制坐標系和連線，我們可以更直觀地理解數學概念，提高問題解決能力，培養圖形思維能力。這樣的練習對于數學學習來說是非常有益的。