教育局作為政府部門，其職責在于管理和監督教育事務。當農村小學因種種原因撤銷后，校址的產權歸屬問題便成為社會關注的焦點。根據我國的相關法律法規，農村小學撤銷后的校址產權應當歸屬于國家所有。這不僅是因為校址作為公共資源，其用途應當服務于更廣泛的社會利益，也是出于對國有資產的有效管理和保護。具體而言，學校作為教育設施，其功能在于提供教育服務，服務于學齡兒童及青少年的成長和發展。當學校因不再滿足教育需求而被撤銷時，校址仍具有潛在的公共價值。將其產權歸屬國家所有，意味著政府可以依據實際情況，重新規劃和利用該資源，以滿足公共利益的需求，比如作為社區活動中心、青少年活動場所或者公共圖書館等。同時，國家所有的產權歸屬也便于政府對校址進行有效的管理和維護，確保資源的合理利用，避免因產權糾紛導致的資源浪費和管理混亂。這不僅有利于提高公共資源的使用效率，也有利于維護社會的和諧穩定。綜上所述，農村小學撤銷后，校址產權歸屬于國家所有，這是基于法律法規的規定，也是為了更好地服務于社會公共利益。在具體實施過程中，政府需要根據實際情況，科學規劃和合理利用這些資源，確保其發揮最大的社會效益。