綴玉聯(lián)珠六十年，誰(shuí)教冥路作詩(shī)仙？1. "綴玉聯(lián)珠"在這里形象地描述了一種文學(xué)藝術(shù)的積累與傳承。這可能指的是某位詩(shī)人或?qū)W者歷經(jīng)數(shù)十年的歲月，不斷地進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作、研究和教學(xué)，將知識(shí)如珠玉般串聯(lián)起來(lái)。2. "誰(shuí)教冥路作詩(shī)仙"似乎帶有一種神秘或超脫的意味。"冥路"可能象征著詩(shī)人超凡脫俗的藝術(shù)境界，或是表達(dá)詩(shī)人在某種特殊的道路上獲得了啟發(fā)和指導(dǎo)。而"誰(shuí)教"則表達(dá)了尋找那位引導(dǎo)自己走向詩(shī)歌之路的導(dǎo)師或啟蒙者的意味。3. 這首詩(shī)或這句話可能是對(duì)某位詩(shī)人或?qū)W者一生的詩(shī)歌創(chuàng)作和教育成就的贊美。經(jīng)過(guò)六十年如綴玉聯(lián)珠般的辛勤耕耘，詩(shī)人在詩(shī)歌創(chuàng)作的道路上取得了非凡的成就。然而，關(guān)于是誰(shuí)教導(dǎo)他在冥路作詩(shī)仙的問(wèn)題，可能已經(jīng)無(wú)從考證。這表達(dá)了對(duì)那位未知教育者的深深敬意，以及對(duì)詩(shī)歌藝術(shù)傳承和發(fā)展的無(wú)限感慨。由于歷史原因或時(shí)間的流逝，我們無(wú)法得知具體的教導(dǎo)者，但這并不影響我們對(duì)詩(shī)歌和藝術(shù)的熱愛(ài)與追求。以上是對(duì)該問(wèn)題的直接解釋，希望能夠幫助理解其含義。