蘇聯美術教育的特點可以歸納為兩個基本方面：首先，它是歐洲美術體系的一部分，其美術觀念和造型技巧與西歐國家尤其是法國和意大利相似。其次，蘇聯美術在發展過程中融入了俄羅斯民族的習俗和文化傳統，形成了有別于西歐美術的獨特風格，這體現在對社會實踐的強調，以及對社會光明和英雄形象的頌揚。蘇聯美術教育注重以下幾個方面：首先是基礎造型訓練，尤其是素描能力的培養；其次是構圖能力的培養；再次是創作課程的重視，學生需要完成草圖和畢業作品；此外，學院還鼓勵學生通過寫生和收集素材來確保創作內容源于現實生活；最后，系統地教授藝術歷史和理論課程，以提高學生的藝術修養和社會主義現實主義創作理念。蘇聯美術自1930年代起由魯迅、徐悲鴻等人介紹到中國，后來在1949年中華人民共和國成立后的五六十年代對中國的美術教育產生了深遠影響。除了翻譯文章和展覽，人員交流起到了關鍵作用，包括中蘇藝術家互訪，以及中國留學生到蘇聯學習，蘇聯藝術家來華主持訓練班教學等活動。在1953年至1963年間，中國派往蘇聯列寧格勒列賓美術學院學習的師生共30人，他們在蘇聯接受3至6年的教育后回國，成為各藝術院校的教學骨干，推廣了蘇聯的教學經驗和現實主義創作方法。對中國美術教育的油畫教學產生重要影響的是1955年至1957年應中國文化部邀請來華主持油畫訓練班的油畫家康斯坦丁·馬克西莫夫。他系統地介紹了油畫教學方法和步驟，這些方法與中國學院已實施的徐悲鴻等人從法國引進的教學方法相結合，共同構成了中國學院油畫教學體制的基礎。