成人高等學(xué)歷教育包括成人高考，與普通高等教育和高等教育自學(xué)考試并列為國家認可的高等學(xué)歷教育形式。成人高考分為三個層次：專科起點升本科、高中起點升專科、高中起點升本科。錄取入學(xué)后，主要的學(xué)習(xí)形式有函授、業(yè)余和脫產(chǎn)，其中函授和業(yè)余學(xué)習(xí)是主流，脫產(chǎn)學(xué)習(xí)在少數(shù)成人高校中存在。目前，脫產(chǎn)的學(xué)習(xí)形式已經(jīng)非常少見。非脫產(chǎn)的學(xué)習(xí)形式主要是函授，業(yè)余則通常指的是遠程教育。業(yè)余學(xué)習(xí)的特點是周末或假期上課，平時不需要上課，學(xué)制為三年。而函授則需要定期參加集中面授，學(xué)習(xí)更加靈活。在畢業(yè)證上，函授和業(yè)余學(xué)習(xí)的區(qū)別在于，函授的畢業(yè)證上不會特別標注學(xué)習(xí)形式，而業(yè)余學(xué)習(xí)的畢業(yè)證上會標注“業(yè)余”字樣，這在一定程度上可能會影響人們對畢業(yè)證含金量的評價。因此，從這個角度來看，非脫產(chǎn)的函授形式可能被認為比業(yè)余學(xué)習(xí)更好一些。盡管如此，不同學(xué)習(xí)形式的優(yōu)劣還取決于個人的具體需求和學(xué)習(xí)習(xí)慣。函授的學(xué)習(xí)形式更注重自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，而業(yè)余學(xué)習(xí)則更注重時間靈活性。因此，在選擇成人高考的學(xué)習(xí)形式時，建議根據(jù)個人情況做出最適合自己的選擇。函授和業(yè)余的學(xué)習(xí)形式各有特點，前者強調(diào)自主學(xué)習(xí)，后者注重時間的靈活性。選擇哪種形式，關(guān)鍵在于個人的學(xué)習(xí)習(xí)慣和需求。如果更看重學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和全面性，函授可能更適合；如果時間較為緊張，業(yè)余學(xué)習(xí)則更為方便。總之，成人高考的學(xué)習(xí)形式多樣，選擇哪種形式取決于個人的具體情況。無論選擇哪種形式，都應(yīng)根據(jù)自身需求和條件做出合理選擇，以達到最佳的學(xué)習(xí)效果。詳情