在畢業生推薦表中，指導教師意見部分顯得尤為重要。這份意見不僅是對學生過去表現的總結，也是對其未來潛力的期許。我的指導教師意見則是由班主任代為撰寫，他對我之前的自我推薦進行了肯定。班主任的意見基本上是對我的自我描述進行了確認，因此他所寫的意見也基本上是對我的肯定。不過，他開頭總是以“該生……該生……”這樣的方式開始。實際上，指導教師意見應當更具針對性和個人特色。建議在撰寫時，可以先從學生的專業技能、學術成就、社會實踐等方面入手，突出其優勢和特點。然后，可以結合學生的性格特點、團隊合作能力、創新能力等方面，提出對其未來發展的期望。最后，可以簡要提及學生在校期間的表現和貢獻，以及對其未來發展的建議。具體來說，教師可以圍繞以下幾個方面來撰寫：1. 學術表現：可以提及學生在專業課程中的優異成績，或者他在研究項目中的突出貢獻，以此來展現他在學術上的能力和潛力。2. 實踐經驗：可以描述學生參與的社會實踐項目，或者他在實習期間的表現，以此來展現他的實踐能力和團隊合作精神。3. 個人品質：可以提及學生的性格特點、道德品質、創新思維等方面，以此來展現他的人格魅力。4. 發展建議：可以提出對學生的未來發展的期望，例如希望他在未來的學習和工作中繼續保持優秀，或者希望他能夠在未來的學習和工作中發揮更大的作用。總之，指導教師意見應當具體、真實、全面，能夠準確反映學生在校期間的表現和特點，同時也能夠對其未來的發展提出建議和期許。