赫德雙語學(xué)校真的很好嗎?
赫德雙語學(xué)校真的很好嗎?
2.該校以國際化視野培養(yǎng)學(xué)生,使之既懂中國傳統(tǒng)文化,又具備全球視野。自2014年建立第一個(gè)校區(qū)以來,已擴(kuò)展至五個(gè)城市的七個(gè)校區(qū)。3.赫德學(xué)校遵循其獨(dú)特教育理念,小學(xué)生以國家課程為基礎(chǔ),融合雙語和特色課程。初中生和高中生則分別采用雙語融合課程、初高中橋梁課程以及IGCSE課程,最終過渡到A-LEVEL或IB課程。4.課程設(shè)置方面,小學(xué)和初中遵循國家課程,強(qiáng)化雙語教育,特別是數(shù)學(xué)教學(xué)。高中階段引入走班制和定制化課程,同時(shí)提供多樣化的選修課程。5.赫德學(xué)校擁有一流的師資隊(duì)伍,通過專業(yè)的海外招聘和集團(tuán)人才儲備,實(shí)現(xiàn)師資力量的均衡和調(diào)動,確保各校區(qū)的教學(xué)質(zhì)量。
導(dǎo)讀2.該校以國際化視野培養(yǎng)學(xué)生,使之既懂中國傳統(tǒng)文化,又具備全球視野。自2014年建立第一個(gè)校區(qū)以來,已擴(kuò)展至五個(gè)城市的七個(gè)校區(qū)。3.赫德學(xué)校遵循其獨(dú)特教育理念,小學(xué)生以國家課程為基礎(chǔ),融合雙語和特色課程。初中生和高中生則分別采用雙語融合課程、初高中橋梁課程以及IGCSE課程,最終過渡到A-LEVEL或IB課程。4.課程設(shè)置方面,小學(xué)和初中遵循國家課程,強(qiáng)化雙語教育,特別是數(shù)學(xué)教學(xué)。高中階段引入走班制和定制化課程,同時(shí)提供多樣化的選修課程。5.赫德學(xué)校擁有一流的師資隊(duì)伍,通過專業(yè)的海外招聘和集團(tuán)人才儲備,實(shí)現(xiàn)師資力量的均衡和調(diào)動,確保各校區(qū)的教學(xué)質(zhì)量。
1. 北京市朝陽區(qū)赫德學(xué)校提供從小學(xué)到高中的一貫制雙語教育,得到了家長在中文、數(shù)學(xué)教學(xué)方面的積極評價(jià)。2. 該校以國際化視野培養(yǎng)學(xué)生,使之既懂中國傳統(tǒng)文化,又具備全球視野。自2014年建立第一個(gè)校區(qū)以來,已擴(kuò)展至五個(gè)城市的七個(gè)校區(qū)。3. 赫德學(xué)校遵循其獨(dú)特教育理念,小學(xué)生以國家課程為基礎(chǔ),融合雙語和特色課程。初中生和高中生則分別采用雙語融合課程、初高中橋梁課程以及IGCSE課程,最終過渡到A-LEVEL或IB課程。4. 課程設(shè)置方面,小學(xué)和初中遵循國家課程,強(qiáng)化雙語教育,特別是數(shù)學(xué)教學(xué)。高中階段引入走班制和定制化課程,同時(shí)提供多樣化的選修課程。5. 赫德學(xué)校擁有一流的師資隊(duì)伍,通過專業(yè)的海外招聘和集團(tuán)人才儲備,實(shí)現(xiàn)師資力量的均衡和調(diào)動,確保各校區(qū)的教學(xué)質(zhì)量。6. 在升學(xué)途徑上,學(xué)生可選擇直升本校初中和高中,或報(bào)考其他學(xué)校,包括公立學(xué)校。高中畢業(yè)生獲得了包括劍橋、倫敦大學(xué)學(xué)院、帝國理工學(xué)院、香港大學(xué)等世界名校以及頂尖藝術(shù)院校的錄取通知。關(guān)于北京市朝陽區(qū)赫德學(xué)校的更多信息,可訪問其官方招生簡章頁面:[鏈接](http://guoji.yuloo.com/slschool/hdschool/jianzhang/?zztt-zg)。
赫德雙語學(xué)校真的很好嗎?
2.該校以國際化視野培養(yǎng)學(xué)生,使之既懂中國傳統(tǒng)文化,又具備全球視野。自2014年建立第一個(gè)校區(qū)以來,已擴(kuò)展至五個(gè)城市的七個(gè)校區(qū)。3.赫德學(xué)校遵循其獨(dú)特教育理念,小學(xué)生以國家課程為基礎(chǔ),融合雙語和特色課程。初中生和高中生則分別采用雙語融合課程、初高中橋梁課程以及IGCSE課程,最終過渡到A-LEVEL或IB課程。4.課程設(shè)置方面,小學(xué)和初中遵循國家課程,強(qiáng)化雙語教育,特別是數(shù)學(xué)教學(xué)。高中階段引入走班制和定制化課程,同時(shí)提供多樣化的選修課程。5.赫德學(xué)校擁有一流的師資隊(duì)伍,通過專業(yè)的海外招聘和集團(tuán)人才儲備,實(shí)現(xiàn)師資力量的均衡和調(diào)動,確保各校區(qū)的教學(xué)質(zhì)量。
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