當學生抗拒考試的時候呢，一般來講，是他對于自己的表現不滿意，但又很在意自己表現的一個矛盾心理的體現。孩子在很小的時候呢，就對自我的表現有了意識，他就知道自己的好與壞，他有一些相對成熟的孩子呢，就更加能分辨，或者說能意識到自己表現的好壞，而且呢，他對別人如何評價他的表現是很在意的。但是當他參加考試的時候呢，無論他考得好與壞都會被別人評價，所以有可能孩子呢，是不希望他的考試被別人評價，這是一點還有一種可能性呢，就是他知道自己肯定考得不好，那樣的話呢，一旦考試了他就會被證明他考得不好，這樣的話呢就會被別人批評，所以呢他就會抗拒考試。 但是我們需要讓孩子明白，就是考試對于他來講意味著兩個事情，第一就是他是一定要考試的，除非你不上學，但是不上學不可能，所以這沒有太多的可選擇的，這個世界上沒有那么多選擇那么多的不情愿，因為大部分只要你活著大部分事情都是無可奈何的，所以呢，還讓孩子盡早的明白他沒有選擇的權利只能去考試，對于他以后更容易接受社會的殘酷會有幫助的。同時呢，要疏導孩子，讓他明白考試所檢驗出來的，恰恰就是他所需要知道的，就是他目前表現的目前所學習掌握的程度，他將來會變得更好，但是沒有目前不太好的一個標準，他怎么能展現出來更好呢？因為好都是一個比較也沒有不好就沒有好，所以呢，你這次考試如果成績考了90分，那你就知道自己可以再往上提高，提高到91分92分，如果你這次成績考的只有10分20分，那你下次哪怕考到30分，那你也是有很大的進步，考到40分的話那進步就更大了，所以無論怎么樣對于他來講，這都是值得慶祝的。我認為作為家長不要將孩子過度的保護，認為這個世界太殘酷了，孩子太小了，他不該讓孩子這么早的面對，我認為這是很錯的一個心態，這個社會的殘酷是是客觀的事實，所以呢，我們如果能讓孩子比較主動的比較主動的去接受這些現實的話呢，然后產生積極的應對的態度，那對于孩子將來的發展，孩子的心理發展，孩子的成長都是有很積極的作用的。