口才課孩子的個(gè)人視頻漏發(fā)給家長(zhǎng)要不要補(bǔ)發(fā)
口才課孩子的個(gè)人視頻漏發(fā)給家長(zhǎng)要不要補(bǔ)發(fā)
要補(bǔ)發(fā)。孩子視頻漏發(fā)是需要補(bǔ)發(fā)給家長(zhǎng)的,因?yàn)楹⒆涌诓耪n視頻是記錄孩子個(gè)人的學(xué)習(xí)情況的,孩子父母有權(quán)了解到孩子的學(xué)習(xí)情況并對(duì)其進(jìn)行輔導(dǎo)。口才更加明確地進(jìn)定義為:在口語(yǔ)交際的過(guò)程中,表達(dá)主體運(yùn)用準(zhǔn)確、得體、生動(dòng)、巧妙、有效的口語(yǔ)表達(dá)策略,達(dá)到特定的交際目的,取得圓滿交際效果的口語(yǔ)表達(dá)的藝術(shù)和技巧,立足于運(yùn)轉(zhuǎn)高速的現(xiàn)代生活,更符合當(dāng)今社會(huì)的生活節(jié)奏,也越來(lái)越受人們重視。
導(dǎo)讀要補(bǔ)發(fā)。孩子視頻漏發(fā)是需要補(bǔ)發(fā)給家長(zhǎng)的,因?yàn)楹⒆涌诓耪n視頻是記錄孩子個(gè)人的學(xué)習(xí)情況的,孩子父母有權(quán)了解到孩子的學(xué)習(xí)情況并對(duì)其進(jìn)行輔導(dǎo)。口才更加明確地進(jìn)定義為:在口語(yǔ)交際的過(guò)程中,表達(dá)主體運(yùn)用準(zhǔn)確、得體、生動(dòng)、巧妙、有效的口語(yǔ)表達(dá)策略,達(dá)到特定的交際目的,取得圓滿交際效果的口語(yǔ)表達(dá)的藝術(shù)和技巧,立足于運(yùn)轉(zhuǎn)高速的現(xiàn)代生活,更符合當(dāng)今社會(huì)的生活節(jié)奏,也越來(lái)越受人們重視。
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要補(bǔ)發(fā)。孩子視頻漏發(fā)是需要補(bǔ)發(fā)給家長(zhǎng)的,因?yàn)楹⒆涌诓耪n視頻是記錄孩子個(gè)人的學(xué)習(xí)情況的,孩子父母有權(quán)了解到孩子的學(xué)習(xí)情況并對(duì)其進(jìn)行輔導(dǎo)。口才更加明確地進(jìn)定義為:在口語(yǔ)交際的過(guò)程中,表達(dá)主體運(yùn)用準(zhǔn)確、得體、生動(dòng)、巧妙、有效的口語(yǔ)表達(dá)策略,達(dá)到特定的交際目的,取得圓滿交際效果的口語(yǔ)表達(dá)的藝術(shù)和技巧,立足于運(yùn)轉(zhuǎn)高速的現(xiàn)代生活,更符合當(dāng)今社會(huì)的生活節(jié)奏,也越來(lái)越受人們重視。
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