這篇短篇小說《最后一課》因其深刻的主題和生動的藝術手法，成為了許多國家課本中的重要篇章，用于中小學生接受愛國主義教育和了解法國文學。小說分為三大部分，生動描繪了最后一課的教學活動和小弗郎士的思想變化。第一部分主要通過小弗郎士上學路上和到校后的見聞，展現了教室里不同尋常的嚴肅氣氛。從1到6自然段，描繪了小弗郎士上學路上的見聞，包括孩子們的嬉戲打鬧和學校門口的熱鬧場景。7到9自然段則著重描述了小弗郎士到校后感到的異樣感覺，這種感覺不僅是因為環境的變化，更因為意識到這堂課的特殊意義。第二部分詳細描述了最后一課的教學活動。從“我一縱身跨過板凳就坐下”開始，韓麥爾先生宣布這是最后一堂法語課。接著，小說通過具體場景描寫，如上語法課、習字課、歷史課和拼音練習，展現了韓麥爾先生的愛國主義精神。韓麥爾先生的言行舉止無不透露出他對祖國深沉的愛，以及對失去母語的痛苦。第三部分則通過韓麥爾先生悲痛地寫下“法蘭西萬歲”結束最后一課，表達了他對祖國未來的擔憂和期望。這一部分不僅展現了小弗郎士思想的轉變，更深刻反映了法國人民的民族精神。小說的分段方式多樣，可供參考。第一種分法將第一部分劃分為教室內外的不同景象，第二部分為教學活動的詳細描述，第三部分為結束部分。第二種分法則將第一部分劃分為小弗郎士對最后一課的認知，第二部分則為具體的教學過程。《最后一課》不僅是一部優秀的文學作品，更是一部深刻的愛國主義教育教材，通過韓麥爾先生和小弗郎士的故事，向讀者傳達了對國家和民族的深厚情感。