(7分)對冰加熱,冰熔化成水直至沸騰,在此過程中,根據測量數據畫出溫度隨時間變化的圖象如圖所示,從
(7分)對冰加熱,冰熔化成水直至沸騰,在此過程中,根據測量數據畫出溫度隨時間變化的圖象如圖所示,從
在0至1分鐘與4至5分鐘之間,雖然加熱時間相同,但因狀態變化不同,冰和水吸收的熱量并不相同。根據公式Q=cm△t,冰升溫快,表明其比熱容小于水。這說明了不同物質的熱特性。改變物體內部能量的方式主要有熱傳遞和做功。在BC段,冰正在熔化,它吸收了外界提供的熱量,導致其內能增加。因此,可以明確地說,冰的內能在此過程中增大。液體沸騰時,會持續吸收熱量,但溫度保持恒定,這個溫度稱為沸點。從圖像中可以看出,水的溫度在100℃時保持不變,說明水的沸點為100℃。在日常生活中,我們常見的“白氣”是由水蒸氣遇冷液化形成的。而在實驗中觀察到的“白氣”,實際上是燒杯內水分蒸發形成的水蒸氣遇冷液化產生的小水滴。
導讀在0至1分鐘與4至5分鐘之間,雖然加熱時間相同,但因狀態變化不同,冰和水吸收的熱量并不相同。根據公式Q=cm△t,冰升溫快,表明其比熱容小于水。這說明了不同物質的熱特性。改變物體內部能量的方式主要有熱傳遞和做功。在BC段,冰正在熔化,它吸收了外界提供的熱量,導致其內能增加。因此,可以明確地說,冰的內能在此過程中增大。液體沸騰時,會持續吸收熱量,但溫度保持恒定,這個溫度稱為沸點。從圖像中可以看出,水的溫度在100℃時保持不變,說明水的沸點為100℃。在日常生活中,我們常見的“白氣”是由水蒸氣遇冷液化形成的。而在實驗中觀察到的“白氣”,實際上是燒杯內水分蒸發形成的水蒸氣遇冷液化產生的小水滴。
晶體熔化時,持續吸收熱量,溫度保持恒定,而非晶體則隨時間不斷上升。在圖中的BC段,冰處于熔化階段,即在此過程中,冰持續吸收熱量,溫度保持不變,這表明冰屬于晶體。整個熔化過程持續了3分鐘。在0至1分鐘與4至5分鐘之間,雖然加熱時間相同,但因狀態變化不同,冰和水吸收的熱量并不相同。根據公式Q=cm△t,冰升溫快,表明其比熱容小于水。這說明了不同物質的熱特性。改變物體內部能量的方式主要有熱傳遞和做功。在BC段,冰正在熔化,它吸收了外界提供的熱量,導致其內能增加。因此,可以明確地說,冰的內能在此過程中增大。液體沸騰時,會持續吸收熱量,但溫度保持恒定,這個溫度稱為沸點。從圖像中可以看出,水的溫度在100℃時保持不變,說明水的沸點為100℃。在日常生活中,我們常見的“白氣”是由水蒸氣遇冷液化形成的。而在實驗中觀察到的“白氣”,實際上是燒杯內水分蒸發形成的水蒸氣遇冷液化產生的小水滴。通過分析溫度隨時間變化的圖象,我們可以更直觀地理解晶體熔化、比熱容的概念以及液體的沸騰特性。這些物理現象在日常生活和科學研究中都有廣泛的應用,是物理學基礎中不可或缺的部分。此外,液化過程中的“白氣”現象,不僅體現了水蒸氣遇冷液化的過程,也展示了物理學中的相變原理。通過對這些現象的深入理解,我們不僅能更好地掌握物理學的基本概念,還能在實際生活中運用這些知識解決各種問題。
(7分)對冰加熱,冰熔化成水直至沸騰,在此過程中,根據測量數據畫出溫度隨時間變化的圖象如圖所示,從
在0至1分鐘與4至5分鐘之間,雖然加熱時間相同,但因狀態變化不同,冰和水吸收的熱量并不相同。根據公式Q=cm△t,冰升溫快,表明其比熱容小于水。這說明了不同物質的熱特性。改變物體內部能量的方式主要有熱傳遞和做功。在BC段,冰正在熔化,它吸收了外界提供的熱量,導致其內能增加。因此,可以明確地說,冰的內能在此過程中增大。液體沸騰時,會持續吸收熱量,但溫度保持恒定,這個溫度稱為沸點。從圖像中可以看出,水的溫度在100℃時保持不變,說明水的沸點為100℃。在日常生活中,我們常見的“白氣”是由水蒸氣遇冷液化形成的。而在實驗中觀察到的“白氣”,實際上是燒杯內水分蒸發形成的水蒸氣遇冷液化產生的小水滴。
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