專一是開發(fā)智力的唯一方法
專一是開發(fā)智力的唯一方法
開智,是我們關(guān)注多年的一個(gè)問題。在開發(fā)大腦潛能方面,各國(guó)都在積極布局。美國(guó)、英國(guó)、日本等發(fā)達(dá)國(guó)家都提出了相關(guān)的計(jì)劃和項(xiàng)目。我國(guó)也有許多有識(shí)之士提出了建設(shè)性的建議。面對(duì)這樣的國(guó)際大環(huán)境,我們也想提出自己的理念,那就是大力推廣開智教育,特別是在基礎(chǔ)教育階段,開智教育已經(jīng)到了刻不容緩的地步。2.開智教育的推廣;我國(guó)教育界和心理學(xué)界在開智方面已經(jīng)做了很多開創(chuàng)性的工作,但由于應(yīng)試教育的壓力,這些工作很難得到全面的推廣。認(rèn)識(shí)上的誤解也導(dǎo)致了開智教育的舉步維艱。然而,開智教育是世界潮流,不應(yīng)該等待,而應(yīng)該在教育實(shí)踐中尋找和推廣開智的基本方法。3.什么是開智;
導(dǎo)讀開智,是我們關(guān)注多年的一個(gè)問題。在開發(fā)大腦潛能方面,各國(guó)都在積極布局。美國(guó)、英國(guó)、日本等發(fā)達(dá)國(guó)家都提出了相關(guān)的計(jì)劃和項(xiàng)目。我國(guó)也有許多有識(shí)之士提出了建設(shè)性的建議。面對(duì)這樣的國(guó)際大環(huán)境,我們也想提出自己的理念,那就是大力推廣開智教育,特別是在基礎(chǔ)教育階段,開智教育已經(jīng)到了刻不容緩的地步。2.開智教育的推廣;我國(guó)教育界和心理學(xué)界在開智方面已經(jīng)做了很多開創(chuàng)性的工作,但由于應(yīng)試教育的壓力,這些工作很難得到全面的推廣。認(rèn)識(shí)上的誤解也導(dǎo)致了開智教育的舉步維艱。然而,開智教育是世界潮流,不應(yīng)該等待,而應(yīng)該在教育實(shí)踐中尋找和推廣開智的基本方法。3.什么是開智;
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1. 專一是開智的唯一方法開智,是我們關(guān)注多年的一個(gè)問題。在開發(fā)大腦潛能方面,各國(guó)都在積極布局。美國(guó)、英國(guó)、日本等發(fā)達(dá)國(guó)家都提出了相關(guān)的計(jì)劃和項(xiàng)目。我國(guó)也有許多有識(shí)之士提出了建設(shè)性的建議。面對(duì)這樣的國(guó)際大環(huán)境,我們也想提出自己的理念,那就是大力推廣開智教育,特別是在基礎(chǔ)教育階段,開智教育已經(jīng)到了刻不容緩的地步。2. 開智教育的推廣我國(guó)教育界和心理學(xué)界在開智方面已經(jīng)做了很多開創(chuàng)性的工作,但由于應(yīng)試教育的壓力,這些工作很難得到全面的推廣。認(rèn)識(shí)上的誤解也導(dǎo)致了開智教育的舉步維艱。然而,開智教育是世界潮流,我們不應(yīng)該等待,而應(yīng)該在教育實(shí)踐中尋找和推廣開智的基本方法。3. 什么是開智開智,就是開發(fā)我們的智慧和潛能。每個(gè)人都有無盡的智慧,但由于種種原因,我們沒有發(fā)掘和利用這種智慧。人類的大腦有著巨大的潛能,如果我們能夠充分利用這種潛能,我們的認(rèn)知能力將會(huì)不斷提高。4. 開智教育的意義開智教育對(duì)于教育有著重大的意義。我們不能放棄任何一個(gè)人,要從發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣入手,真正貫徹因材施教的原則,使每一個(gè)人都成為對(duì)社會(huì)有用的人才。5. 開智教育的實(shí)踐開智教育并不需要等待,我們可以在教育實(shí)踐中尋找和推廣開智的方法。只要我們承認(rèn)每個(gè)人都有無盡的智慧,我們的開智思路就會(huì)豁然貫通,開智教育就會(huì)開辟一片嶄新的天地。6. 每個(gè)人都有無盡的智慧每個(gè)人都有無盡的智慧,這不是一個(gè)哲學(xué)問題,而是一個(gè)實(shí)踐問題。我們不需要在理論上進(jìn)行永無結(jié)論的爭(zhēng)論,我們只需要在實(shí)踐中去發(fā)掘和利用我們的智慧。7. 開智教育的前景開智教育是一個(gè)偉大的命題,它給人以信心和勇氣,給人以鼓舞和力量。只要我們堅(jiān)持開智教育的理念,我們的認(rèn)知能力就會(huì)不斷提高,人類的發(fā)展就會(huì)不斷向前。
專一是開發(fā)智力的唯一方法
開智,是我們關(guān)注多年的一個(gè)問題。在開發(fā)大腦潛能方面,各國(guó)都在積極布局。美國(guó)、英國(guó)、日本等發(fā)達(dá)國(guó)家都提出了相關(guān)的計(jì)劃和項(xiàng)目。我國(guó)也有許多有識(shí)之士提出了建設(shè)性的建議。面對(duì)這樣的國(guó)際大環(huán)境,我們也想提出自己的理念,那就是大力推廣開智教育,特別是在基礎(chǔ)教育階段,開智教育已經(jīng)到了刻不容緩的地步。2.開智教育的推廣;我國(guó)教育界和心理學(xué)界在開智方面已經(jīng)做了很多開創(chuàng)性的工作,但由于應(yīng)試教育的壓力,這些工作很難得到全面的推廣。認(rèn)識(shí)上的誤解也導(dǎo)致了開智教育的舉步維艱。然而,開智教育是世界潮流,不應(yīng)該等待,而應(yīng)該在教育實(shí)踐中尋找和推廣開智的基本方法。3.什么是開智;
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