1. 在分?jǐn)?shù)、小數(shù)的乘除法教學(xué)中，教材應(yīng)改進(jìn)編排方式，體現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的新理念，加深學(xué)生對(duì)乘除法概念的理解，并培養(yǎng)他們將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的能力。2. 在百分?jǐn)?shù)的學(xué)習(xí)中，教材應(yīng)注重知識(shí)的自然遷移，加強(qiáng)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，通過(guò)實(shí)例讓學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，并加強(qiáng)他們?cè)趯?shí)際情境中應(yīng)用百分?jǐn)?shù)的能力。3. 空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)更加豐富，重視學(xué)生的動(dòng)手操作和自主探索，以促進(jìn)學(xué)生在空間觀念上的發(fā)展，增強(qiáng)他們對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)和理解。4. 統(tǒng)計(jì)知識(shí)的教學(xué)應(yīng)得到加強(qiáng)，通過(guò)一系列的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生建立統(tǒng)計(jì)觀念，并逐步培養(yǎng)他們從數(shù)學(xué)的角度分析和解決問(wèn)題的思維方式。5. 逐步滲透數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)，如分類、歸納、推理等，培養(yǎng)學(xué)生形成數(shù)學(xué)思維習(xí)慣，提高他們運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。