科學小品文，亦稱知識小品或文藝性說明文，是將科學內容以小品文的筆調呈現，融合文學手法，使之生動形象、通俗易懂。這類作品不僅富含科學性和知識性，而且具有趣味性和娛樂性，能夠滿足讀者的文學欣賞和科學知識獲取的雙重需求。科學小品通常短小精悍、語言豐富多彩，形式多樣，活潑生動。閱讀此類文章能夠活躍思維、豐富知識、開闊視野，因而在高科技快速發展和科技知識普及的今天，科學小品文的社會需求日益增長，其社會效益也越來越顯著，已成為廣大讀者喜聞樂見的閱讀和寫作形式。在各類考試中，科學小品文作為說明文選材的比例逐漸提高，無論在內容、形式還是命題設計上都有新的嘗試和創新。因此，在說明文學習中，不應忽視科學小品文的價值，應給予更多關注。科學小品文的主要特點包括：A. 內容的科學性科學小品文必須確保內容的科學性和資料的可靠性，數據準確。其目的在于普及科學知識，如果所傳遞的知識不符合科學原則，不僅無法達到預期效果，還可能產生負面影響。B. 文筆的生動性生動的文筆是科學小品區別于一般說明文的顯著特征。要實現文筆的生動性，可以通過記敘和描寫、穿插趣聞以及運用修辭等手法。C. 內容的通俗性科學小品文旨在普及科學知識，必須以深入淺出的方式解釋和介紹科學內容，使其易于理解。科學小品文的形式多樣，包括但不限于描述式、自述式、故事式和談話式等。這些形式應根據內容而定，并以說明為主線，融合敘述、描寫、抒情甚至議論，達到既定的科普目的。在第四冊二、七兩個單元所選的課文中，雖然文學氣息濃厚，但形式相對單一。例如，《死海不死》可歸類為故事式，其余幾篇則以描述式為主，對話和自述等形式尚不常見。在未來的閱讀中，應積累更多樣化的文章，豐富閱讀體驗。