本學期學校在良好學習習慣養成方面開展的活動有哪些?這些活動給你帶來的收獲有哪些?
本學期學校在良好學習習慣養成方面開展的活動有哪些?這些活動給你帶來的收獲有哪些?
活動自開學的第一周開始,持續了六周。第一周,我們召開了主題班會《干干凈凈做人》,要求學生整理好內務,愛護環境,保持整潔和規范的行為。第二周,我們進行了大討論,討論如何“健健康康做人”,引導學生不僅保持身體健康,還要以平和的心態面對困難和挫折。第三周,我們鼓勵學生給最信任的人寫一封信,表達自己的情感和困惑,解決青春期的困惑。第四周,我們組織了一次演講比賽“利利索索做事”,旨在激發學生掌握正確的學習方法和習慣,提高學習效率。第五周,我們設計了壁報,以“文明衛生健康”為主題,宣傳活動的意義和衛生、健康常識。第六周,我們制定了“文明標兵”、“衛生標兵”、“學習標兵”、“健康標兵”的評選標準,并開展了評選活動,對表現優秀的同學進行表彰。
導讀活動自開學的第一周開始,持續了六周。第一周,我們召開了主題班會《干干凈凈做人》,要求學生整理好內務,愛護環境,保持整潔和規范的行為。第二周,我們進行了大討論,討論如何“健健康康做人”,引導學生不僅保持身體健康,還要以平和的心態面對困難和挫折。第三周,我們鼓勵學生給最信任的人寫一封信,表達自己的情感和困惑,解決青春期的困惑。第四周,我們組織了一次演講比賽“利利索索做事”,旨在激發學生掌握正確的學習方法和習慣,提高學習效率。第五周,我們設計了壁報,以“文明衛生健康”為主題,宣傳活動的意義和衛生、健康常識。第六周,我們制定了“文明標兵”、“衛生標兵”、“學習標兵”、“健康標兵”的評選標準,并開展了評選活動,對表現優秀的同學進行表彰。
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在本學期,我們班級以“文明衛生健全健康”為主題,開展了一系列活動。我們希望通過這些活動,讓學生養成良好的衛生、學習習慣,保持身心健康,更好地投入到學習中去?;顒幼蚤_學的第一周開始,持續了六周。第一周,我們召開了主題班會《干干凈凈做人》,要求學生整理好內務,愛護環境,保持整潔和規范的行為。第二周,我們進行了大討論,討論如何“健健康康做人”,引導學生不僅保持身體健康,還要以平和的心態面對困難和挫折。第三周,我們鼓勵學生給最信任的人寫一封信,表達自己的情感和困惑,解決青春期的困惑。第四周,我們組織了一次演講比賽“利利索索做事”,旨在激發學生掌握正確的學習方法和習慣,提高學習效率。第五周,我們設計了壁報,以“文明衛生健康”為主題,宣傳活動的意義和衛生、健康常識。第六周,我們制定了“文明標兵”、“衛生標兵”、“學習標兵”、“健康標兵”的評選標準,并開展了評選活動,對表現優秀的同學進行表彰。通過這一系列的主題活動,我們發現學生的衛生意識有了很大提升,宿舍和教室的環境明顯改善。學生們對待問題的態度也變得更為溫和,情感的困惑也逐漸消失。在連續三個月中,我們班級獲得了優秀班集體的榮譽,多個宿舍被評為文明宿舍。黃某某等同學的性格已經漸漸融入同學之中,張某某等幾位離異家庭的學生心態也逐漸趨于平緩。目前,我們八年級九班的班風正,學風濃,大家正以積極的態度準備期末考試。這些活動不僅改善了班級的環境,也幫助學生樹立了正確的價值觀和行為習慣。
本學期學校在良好學習習慣養成方面開展的活動有哪些?這些活動給你帶來的收獲有哪些?
活動自開學的第一周開始,持續了六周。第一周,我們召開了主題班會《干干凈凈做人》,要求學生整理好內務,愛護環境,保持整潔和規范的行為。第二周,我們進行了大討論,討論如何“健健康康做人”,引導學生不僅保持身體健康,還要以平和的心態面對困難和挫折。第三周,我們鼓勵學生給最信任的人寫一封信,表達自己的情感和困惑,解決青春期的困惑。第四周,我們組織了一次演講比賽“利利索索做事”,旨在激發學生掌握正確的學習方法和習慣,提高學習效率。第五周,我們設計了壁報,以“文明衛生健康”為主題,宣傳活動的意義和衛生、健康常識。第六周,我們制定了“文明標兵”、“衛生標兵”、“學習標兵”、“健康標兵”的評選標準,并開展了評選活動,對表現優秀的同學進行表彰。
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