觸覺學習型的孩子通常在學習過程中表現出一些特定的行為特點。例如，在上課或自學時，他們往往需要手中拿著筆，通過實際操作來輔助理解。這類孩子傾向于通過身體的活動來獲取知識，這種方式比單純聽講或閱讀更為有效。他們常常顯得好動，難以長時間保持靜坐，可能會搖晃椅子、擺弄筆或咬口香糖、筆。如何更好地幫助這些孩子呢？哈佛教育學研究生院的主任庫爾特費舍爾建議，首先要關注孩子感興趣的具體活動，并嘗試將學習內容與這些活動結合起來。具體做法包括：首先，可以通過訓練孩子的注意力，減少他們在學習過程中出現的小動作；其次，鼓勵孩子在閱讀課文時配以相應的肢體動作，比如手舞足蹈地朗讀，甚至在家里邊走邊讀邊背誦；再次，在學習數學時，利用具體的模型輔助教學，這樣可以讓孩子更容易掌握抽象概念；此外，還可以讓孩子扮演老師的角色，通過手舞足蹈的方式向家長講解所學知識；最后，在孩子完成學習任務之后，安排一些放松的活動，比如游泳、跑步等運動，幫助他們緩解緊張情緒，促進身心健康。