“雪白雪白的浪花，嘩嘩地笑著，涌向沙灘……”句中用什么修辭手法有何作用？
“雪白雪白的浪花，嘩嘩地笑著，涌向沙灘……”句中用什么修辭手法有何作用？
2.涌向沙灘的浪花，悄悄撒下小小的海螺和貝殼，這樣的表達方式增加了浪花的神秘感和主動性，仿佛浪花在有意地為沙灘增添色彩和生命。3.小娃娃嘻嘻笑著，迎上去，撿起小小的海螺和貝殼，串成彩色的項鏈，掛在自己的胸前。這里的擬人化描述，讓小娃娃與浪花的行為形成了呼應(yīng)，展現(xiàn)了孩子們的天真爛漫和對大自然的熱愛。4.快活的腳印落在沙灘上，穿成金色的項鏈，掛在大海的胸前。這句話通過將孩子們的腳印比作金色的項鏈，既形象地描繪了沙灘上的痕跡，也象征著孩子們與大海之間的緊密聯(lián)系，創(chuàng)造了一種溫馨的畫面。
導(dǎo)讀2.涌向沙灘的浪花，悄悄撒下小小的海螺和貝殼，這樣的表達方式增加了浪花的神秘感和主動性，仿佛浪花在有意地為沙灘增添色彩和生命。3.小娃娃嘻嘻笑著，迎上去，撿起小小的海螺和貝殼，串成彩色的項鏈，掛在自己的胸前。這里的擬人化描述，讓小娃娃與浪花的行為形成了呼應(yīng)，展現(xiàn)了孩子們的天真爛漫和對大自然的熱愛。4.快活的腳印落在沙灘上，穿成金色的項鏈，掛在大海的胸前。這句話通過將孩子們的腳印比作金色的項鏈，既形象地描繪了沙灘上的痕跡，也象征著孩子們與大海之間的緊密聯(lián)系，創(chuàng)造了一種溫馨的畫面。
1. 雪白雪白的浪花，嘩嘩地笑著，涌向沙灘，這里通過擬人化的描述，賦予了浪花人類的情感和行為，使得海洋的景象顯得更加生動活潑。2. 涌向沙灘的浪花，悄悄撒下小小的海螺和貝殼，這樣的表達方式增加了浪花的神秘感和主動性，仿佛浪花在有意地為沙灘增添色彩和生命。3. 小娃娃嘻嘻笑著，迎上去，撿起小小的海螺和貝殼，串成彩色的項鏈，掛在自己的胸前。這里的擬人化描述，讓小娃娃與浪花的行為形成了呼應(yīng)，展現(xiàn)了孩子們的天真爛漫和對大自然的熱愛。4. 快活的腳印落在沙灘上，穿成金色的項鏈，掛在大海的胸前。這句話通過將孩子們的腳印比作金色的項鏈，既形象地描繪了沙灘上的痕跡，也象征著孩子們與大海之間的緊密聯(lián)系，創(chuàng)造了一種溫馨的畫面。
“雪白雪白的浪花，嘩嘩地笑著，涌向沙灘……”句中用什么修辭手法有何作用？
2.涌向沙灘的浪花，悄悄撒下小小的海螺和貝殼，這樣的表達方式增加了浪花的神秘感和主動性，仿佛浪花在有意地為沙灘增添色彩和生命。3.小娃娃嘻嘻笑著，迎上去，撿起小小的海螺和貝殼，串成彩色的項鏈，掛在自己的胸前。這里的擬人化描述，讓小娃娃與浪花的行為形成了呼應(yīng)，展現(xiàn)了孩子們的天真爛漫和對大自然的熱愛。4.快活的腳印落在沙灘上，穿成金色的項鏈，掛在大海的胸前。這句話通過將孩子們的腳印比作金色的項鏈，既形象地描繪了沙灘上的痕跡，也象征著孩子們與大海之間的緊密聯(lián)系，創(chuàng)造了一種溫馨的畫面。
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