四個引路人分別是：廣大教師要做學生錘煉品格的引路人，做學生學習知識的引路人，做學生創新思維的引路人，做學生奉獻祖國的引路人。作為教師，錘煉學生的品格是首要任務。這不僅包括培養學生的道德觀念，更涉及到塑造他們的世界觀、人生觀和價值觀。教師需要以身作則，通過日常行為和言語來影響和激勵學生，使他們在成長過程中形成積極向上的品格。傳授知識是教師的本職工作。在信息化時代，知識的更新速度極快，教師不僅要教授學生基礎知識，更要培養他們自主學習的能力。通過創新教學方法和手段，教師可以激發學生的學習興趣，幫助他們掌握有效的學習方法，為未來的終身學習打下基礎。培養學生的創新思維是現代教育的重要目標之一。教師需要鼓勵學生勇于嘗試、敢于創新，為他們提供廣闊的思維空間和實踐機會。通過組織各種創新活動和實踐項目，教師可以幫助學生鍛煉解決問題的能力，培養他們的創新思維和創造力。最后，教師還要引導學生將個人發展與國家需要相結合，培養他們奉獻祖國的情懷。通過講述國家歷史、傳承民族文化等方式，教師可以增強學生的民族自豪感和責任感，激勵他們為祖國的繁榮富強貢獻自己的力量。