初中老師打?qū)W生,學生能還手嗎
初中老師打?qū)W生,學生能還手嗎
后來我逐漸變得聽話,老師也就不再打我了,反而對我格外看重,過去的誤會也都煙消云散。你的情況我深有體會。請相信任何老師都不會輕易打?qū)W生,如果老師真的這樣做,那他可能就是個變態(tài)。老師打你可能是因為用錯了方式,或許他想通過這種方式給你一個教訓,讓你以后不再上課畫畫不聽講。也有可能老師是出于對學生的負責,希望每個學生都能成績優(yōu)異,不希望因為你而影響到其他同學。還有一種可能是老師壓力很大,學校給每個老師安排了任務,這關(guān)系到老師的生計。作為被打的學生,你可能需要多方面思考和解決問題,打完后可以先找找自身的原因,想想為什么會挨打,以后怎樣才能避免被打。可以試著站在老師的角度考慮問題,如果你是老師你會怎么做,是否能做得比老師更好。
導讀后來我逐漸變得聽話,老師也就不再打我了,反而對我格外看重,過去的誤會也都煙消云散。你的情況我深有體會。請相信任何老師都不會輕易打?qū)W生,如果老師真的這樣做,那他可能就是個變態(tài)。老師打你可能是因為用錯了方式,或許他想通過這種方式給你一個教訓,讓你以后不再上課畫畫不聽講。也有可能老師是出于對學生的負責,希望每個學生都能成績優(yōu)異,不希望因為你而影響到其他同學。還有一種可能是老師壓力很大,學校給每個老師安排了任務,這關(guān)系到老師的生計。作為被打的學生,你可能需要多方面思考和解決問題,打完后可以先找找自身的原因,想想為什么會挨打,以后怎樣才能避免被打。可以試著站在老師的角度考慮問題,如果你是老師你會怎么做,是否能做得比老師更好。
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以前我在小學時也經(jīng)常被老師用巴掌教訓,那時我也十分抗拒上學,甚至有過報復的想法。后來我逐漸變得聽話,老師也就不再打我了,反而對我格外看重,過去的誤會也都煙消云散。你的情況我深有體會。請相信任何老師都不會輕易打?qū)W生,如果老師真的這樣做,那他可能就是個變態(tài)。老師打你可能是因為用錯了方式,或許他想通過這種方式給你一個教訓,讓你以后不再上課畫畫不聽講。也有可能老師是出于對學生的負責,希望每個學生都能成績優(yōu)異,不希望因為你而影響到其他同學。還有一種可能是老師壓力很大,學校給每個老師安排了任務,這關(guān)系到老師的生計。作為被打的學生,你可能需要多方面思考和解決問題,打完后可以先找找自身的原因,想想為什么會挨打,以后怎樣才能避免被打。可以試著站在老師的角度考慮問題,如果你是老師你會怎么做,是否能做得比老師更好。綜上所述,你那種與老師拼了的想法是不成立的。把你自己做好,老師就沒有再打你的機會,開除的說法更是無稽之談。你應該仔細權(quán)衡,這樣對你才真正有益。
初中老師打?qū)W生,學生能還手嗎
后來我逐漸變得聽話,老師也就不再打我了,反而對我格外看重,過去的誤會也都煙消云散。你的情況我深有體會。請相信任何老師都不會輕易打?qū)W生,如果老師真的這樣做,那他可能就是個變態(tài)。老師打你可能是因為用錯了方式,或許他想通過這種方式給你一個教訓,讓你以后不再上課畫畫不聽講。也有可能老師是出于對學生的負責,希望每個學生都能成績優(yōu)異,不希望因為你而影響到其他同學。還有一種可能是老師壓力很大,學校給每個老師安排了任務,這關(guān)系到老師的生計。作為被打的學生,你可能需要多方面思考和解決問題,打完后可以先找找自身的原因,想想為什么會挨打,以后怎樣才能避免被打。可以試著站在老師的角度考慮問題,如果你是老師你會怎么做,是否能做得比老師更好。
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