今天老師布置了一個特別的作業：今天我不說話。放學后，我看見媽媽在校門口等我，早把作業的事忘了，剛想喊她，旁邊的錢海夢拉了拉我的衣袖，暗示我不要說話，我立刻點了點頭。于是，我拉著媽媽進了家門?；丶液?，我一語不發，為了避開熟人，我背著書包上樓寫作業。寫完作業，我下樓吃晚飯，媽媽問我要吃什么，我剛要說話，突然想起老師布置的作業又住了口，做了一個動作。媽媽一臉疑惑，問：“你在搞什么啊？”我又氣又急，又做了幾個動作，可媽媽還是不知道什么意思，就讓我先吃飯。吃完飯后，媽媽循規蹈矩地從我書包里抽出一本英語書，翻開來，說：“把‘西瓜’這個單詞拼出來?！蔽疫€是一句話也不說，媽媽生氣了，打了我一下，還說：“這個單詞學了多少天了？居然還不會拼?！睕]辦法，我只好把老師布置的作業告訴她。通過這次實踐，我才知道當殘疾人有多么困難。我意識到，平時看似簡單的交流，在他們看來卻是那么的艱難。我們應該尊重他們，愛護他們，不要嘲笑他們。我想，如果每個人都能學會理解和尊重，這個世界將會變得更加美好。此外，這次經歷也讓我更加珍視語言和交流。我開始思考，語言不僅僅是溝通的工具，它還承載著情感和思想，是我們連接彼此的橋梁。如果每個人都能多一點耐心和理解，那么我們的社會將更加和諧。最后，我也更加明白了老師布置這項作業的初衷。它不僅僅是一個語言練習，更是一次心靈的觸動，讓我們學會換位思考，感受他人的不易。我想，這樣的體驗將會伴隨我一生，成為我寶貴的財富。