1. 不對，8/2=4讀作“八除以二等于四”。2. 小學數學是通過教材，教小朋友們關于數的認識，四則運算，圖形和長度的計算公式，單位轉換等一系列的知識，為初中和日常生活的計算打下良好的數學基礎。3. 荷蘭教育家弗賴登諾爾認為：“數學來源于現實，也必須扎根于現實，并且應用于現實”。4. 現代數學要求我們用數學的眼光來觀察世界，用數學的語言來闡述世界。5. 從小學生數學學習心理來看，學生的學習過程不是被動的吸收過程，而是一個以已有知識和經驗為基礎的重新建構的過程，因此，做中學，玩中學，將抽象的數學關系轉化為學生生活中熟悉的事例，將使兒童學得更主動。6. 從我們的教育目標來看，我們在傳授知識的同時，更應注重培養學生的觀察、分析和應用等綜合能力。7. 小學數量關系式介紹： 1) 每份數×份數=總數，總數÷每份數=份數，總數÷份數=每份數。 2) 1倍數×倍數=幾倍數，幾倍數÷1倍數=倍數，幾倍數÷倍數=1倍數。 3) 速度×時間=路程，路程÷速度=時間，路程÷時間=速度。 4) 單價×數量=總價，總價÷單價=數量，總價÷數量=單價。 5) 工作效率×工作時間=工作總量，工作總量÷工作效率=工作時間。 6) 加數+加數=和，和一個加數=另一個加數。 7) 被減數－減數=差，被減數－差=減數，差+減數=被減數。