寫一篇關于新老師的作文
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饒老師對的關懷無微不至。有一次,我與同桌在課上小聲交談,被饒老師用那雙嚴厲的眼睛盯著,仿佛在提醒我們:“上課時要專心致志,不要分心。”我感到羞愧,立刻閉上了嘴,專心聽講。在回答問題時,饒老師總是耐心地鼓勵我們,即便回答錯了,她也會微笑著告訴我們:“沒關系,只要敢于表達就是好樣的。”。饒老師對的要求嚴格,但又充滿耐心。她從不以成績好壞來評判學生,而是鼓勵每一個學生,讓他們感受到成功的喜悅。有一次,一個同學回答問題時聲音很小,同學們都哄堂大笑,饒老師并沒有批評他,而是溫和地鼓勵他:“勇敢地站起來,大膽地回答問題。”這位同學在饒老師的鼓勵下,聲音變得洪亮,回答得準確又流利。饒老師高興地表揚了他,從那以后,我們班的同學都爭先恐后地舉手發言。
導讀饒老師對的關懷無微不至。有一次,我與同桌在課上小聲交談,被饒老師用那雙嚴厲的眼睛盯著,仿佛在提醒我們:“上課時要專心致志,不要分心。”我感到羞愧,立刻閉上了嘴,專心聽講。在回答問題時,饒老師總是耐心地鼓勵我們,即便回答錯了,她也會微笑著告訴我們:“沒關系,只要敢于表達就是好樣的。”。饒老師對的要求嚴格,但又充滿耐心。她從不以成績好壞來評判學生,而是鼓勵每一個學生,讓他們感受到成功的喜悅。有一次,一個同學回答問題時聲音很小,同學們都哄堂大笑,饒老師并沒有批評他,而是溫和地鼓勵他:“勇敢地站起來,大膽地回答問題。”這位同學在饒老師的鼓勵下,聲音變得洪亮,回答得準確又流利。饒老師高興地表揚了他,從那以后,我們班的同學都爭先恐后地舉手發言。
新學期伊始,我懷著激動的心情踏入教室。映入眼簾的是一張陌生的面孔,同學們議論紛紛,原來是換了一位新老師。她叫饒老師,是一位年輕的語文老師。饒老師有著一雙會說話的眼睛,炯炯有神,透著一股親切感。她個子不高,身材瘦削,但聲音卻格外響亮,富有磁性,這使她講課時總能吸引著我們的注意力。她總是面帶笑容,給人一種溫暖的感覺。饒老師對我們的關懷無微不至。有一次,我與同桌在課上小聲交談,被饒老師用那雙嚴厲的眼睛盯著,仿佛在提醒我們:“上課時要專心致志,不要分心。”我感到羞愧,立刻閉上了嘴,專心聽講。在回答問題時,饒老師總是耐心地鼓勵我們,即便回答錯了,她也會微笑著告訴我們:“沒關系,只要敢于表達就是好樣的!”饒老師對我們的要求嚴格,但又充滿耐心。她從不以成績好壞來評判學生,而是鼓勵每一個學生,讓他們感受到成功的喜悅。有一次,一個同學回答問題時聲音很小,同學們都哄堂大笑,饒老師并沒有批評他,而是溫和地鼓勵他:“勇敢地站起來,大膽地回答問題。”這位同學在饒老師的鼓勵下,聲音變得洪亮,回答得準確又流利。饒老師高興地表揚了他,從那以后,我們班的同學都爭先恐后地舉手發言。饒老師不僅關心我們的學業,還非常關心我們的身心健康。為了讓我們能夠清晰地聽到她的講解,她甚至自己掏錢買了一個擴音器。這種敬業精神讓我們十分感動。在她的教導下,我們不僅學到了知識,還學會了如何做一個有禮貌、有愛心的人。我愛我的語文老師——饒老師,她不僅傳授給我們知識,更教會了我們做人的道理。她用她的行動和言傳身教,影響著每一位學生,讓我們感受到了學習的樂趣和生活的美好。
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饒老師對的關懷無微不至。有一次,我與同桌在課上小聲交談,被饒老師用那雙嚴厲的眼睛盯著,仿佛在提醒我們:“上課時要專心致志,不要分心。”我感到羞愧,立刻閉上了嘴,專心聽講。在回答問題時,饒老師總是耐心地鼓勵我們,即便回答錯了,她也會微笑著告訴我們:“沒關系,只要敢于表達就是好樣的。”。饒老師對的要求嚴格,但又充滿耐心。她從不以成績好壞來評判學生,而是鼓勵每一個學生,讓他們感受到成功的喜悅。有一次,一個同學回答問題時聲音很小,同學們都哄堂大笑,饒老師并沒有批評他,而是溫和地鼓勵他:“勇敢地站起來,大膽地回答問題。”這位同學在饒老師的鼓勵下,聲音變得洪亮,回答得準確又流利。饒老師高興地表揚了他,從那以后,我們班的同學都爭先恐后地舉手發言。
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