現(xiàn)今，眾多早教機(jī)構(gòu)猶如雨后春筍般涌現(xiàn)，宣傳方式五花八門，師資水平參差不齊，教材種類繁多，給家長們選擇早教機(jī)構(gòu)帶來了不少困擾。不少家長抱怨，各早教機(jī)構(gòu)的教育理念各不相同，收費(fèi)也高低不一。是否認(rèn)為收費(fèi)更高的早教機(jī)構(gòu)教育質(zhì)量就更好？或者盲目跟隨別人報(bào)讀？其實(shí)，不能單純以價(jià)格作為評(píng)判早教機(jī)構(gòu)優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)，家長在選擇時(shí)應(yīng)仔細(xì)考慮以下幾點(diǎn)：首先是環(huán)境設(shè)施。一般早教中心都配備豪華的休息室、咖啡機(jī)、電腦和娛樂區(qū)等設(shè)施，但孩子的需要是什么樣的環(huán)境？特別是嬰幼兒，首先需要一個(gè)安全、衛(wèi)生、可靠的環(huán)境。比如中心的視覺設(shè)計(jì)是否充滿童趣，硬件設(shè)施是否無毒可靠，器械設(shè)施是否科學(xué)安全等。其次是師資力量。許多標(biāo)榜為國際品牌的早教機(jī)構(gòu)，其教師未必是專業(yè)出身，而往往是學(xué)前教育專業(yè)的教師更能理解孩子心理，富有愛心和耐心。有的教師可能只是非專業(yè)的某某大學(xué)畢業(yè)，有的機(jī)構(gòu)甚至吹噓其教師的英語口語能力，但實(shí)際上這些教師未必能理解孩子在每個(gè)階段出現(xiàn)的敏感期，也不懂得如何給孩子合理設(shè)置課程和專業(yè)引導(dǎo)，更無法幫助家長解決家庭教育中的困惑。再者是課程設(shè)置。寶寶在不同年齡段的能力發(fā)展是不同的，因此各階段早教課程的側(cè)重點(diǎn)也會(huì)有所不同。例如，對(duì)于0-2.5歲的寶寶，課程側(cè)重于動(dòng)作思維的發(fā)展，著重培養(yǎng)感知運(yùn)動(dòng)、音樂及口語表達(dá)、社交互動(dòng)；對(duì)于2.5-3歲的寶寶，課程會(huì)針對(duì)入園適應(yīng)的相關(guān)問題，著重培養(yǎng)精細(xì)動(dòng)作、語言表達(dá)、情緒調(diào)試、習(xí)慣規(guī)則等；對(duì)于3-6歲的寶寶，課程會(huì)針對(duì)科學(xué)認(rèn)知、語言發(fā)展和人際交往，著重培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、語言能力、社會(huì)交往、行為習(xí)慣等能力發(fā)展，為幼升小做準(zhǔn)備。因此，家長在選擇早教中心時(shí)，要考察課程設(shè)置是否科學(xué)分齡，每個(gè)階段的課程側(cè)重點(diǎn)應(yīng)遵循兒童的能力發(fā)展。最后是辦學(xué)資質(zhì)。早教中心是否有合格的辦學(xué)許可證？早教中心建立的年數(shù)與口碑如何？是否出現(xiàn)過加盟商停業(yè)跑路的情況？這些綜合要素都需要家長慎重把控。詳情