A線應該是540左右，作為最后一個學期，然后在營口技術學院，另一個校園文化的尷尬局面改善，經濟管理教師還介紹了大學城的東北財經大學，學院經濟學（營口公園）一個東北財經大學，遼寧省人民政府的要求，于2009年2月建立了本科大學成立營口市營口教學區，東北財經大學，經濟學，營口大學由園區管理委員會給予的教學和管理功能，東北財經大學頒發文憑課程的畢業生。有兩個檔次，近千名學生的意志會計，金融，工商管理，物流管理，項目管理，國際經濟與貿易專業優勢，東北財經大學經濟學學科和專業特色菜。 通過營口教學區？東北財經大學經濟學東北財經大學營口教學區在近兩年的聯合教育實踐教學組織模式不斷嘗試創新，確保教育教學質量的基礎上逐步形成的，學區東北財經大學營口教學教學組織模式的特點。 1.1堅持主校區的人才培養理念和人才培養模式。為了保證教學質量營口教學區東北主校園“模式，標準準一致”的管理模式，在主校區的人才培養方案，實行統一組織教學活動。 功能的主體，考慮到經濟和管理學科和異地學區教師資源缺乏的客觀上限制營口教學區主校區人才培養方案的基礎上極坐標圖漸寬口徑，厚基礎，提高基本目標：保持原來獨立的專業的同時，逐步弱化的專業領域管理學科，按照人才培養的整體的低等級弱的區別
。營口教學的教學人員，職稱以上的平均水平較上年同期的主校區的導師。從統計結果的考核和評價的整個學年教學口語教學過程，學生水平的教師任教，學生總人數的大多數。 老教師的比例，三代教師在適當的年齡結構是合理的。 1.4新任命的助理教師，中學教學中的作用充分發揮。營口，教學區一方面，你要發揮的作用高校人才庫提供人才支撐和智力支持，為遼寧沿海經濟帶的建設，另一方面，對未來的營口本科高水平大學的建設積累了經驗。因此，為了幫助營口大學園管委會培養優秀教師營口市學區的目標。教師招聘計劃，按照營口大學園管委會第一批的整體招聘基礎課程和學科基礎課教師已經到位。 口東北大學金融學和經濟學陣營教學區更好的教師培訓，已開發出一種新的教師培訓計劃，并成立了一個臨時的教學和研究，并教組，新教師培訓，定期演講題目。另一方面，采取適當的后新的學術部門提供幫助安排一個統一的教訓任務，一方面，要創建主校區學習溝通更快的教師，幫助新教師Q＆A 這些職責，共同負擔的教練。按照計劃，新教師通過比去年助手正式的后評估工作。 1.5適用于，異地教育需要的教學服務的工作機制。 管理質量將直接決定教學質量和水平。營口教學區堅持教學和學生管理的學校聯合辦學，教學設施和服務由當地政府解決整體工作思路？道路，逐步適應的四川工業學院的實際領導體制，在這個級別的管理組織結構，表面，以確保學校的管理思想和工作作風的黨有效實施一方面，一個好學校，從近兩年的運作，東北財經大學財經營口大學園管委會對接。 各種公共教學教學組織，學生的情緒穩定的基本有序，教師的教學服務符合2011年普通高校招生錄取的平均分數接近的水平區？營口教學改革的實踐和探索，嘗試通過近兩年的主校區的同一批次成功，并形成東北財經大學和經濟的特點，營口教學區，教學學習型組織模型。 二，教師短缺的一個主要問題目前，營口教學區制定和實施，2010年，2009年三個學期，一個學期的教學計劃，課程包含了基本的主校區5個專業課程教學醫院六，的五項奧斯卡教師（教學體育由當地教師的教學任務），涉及總金額近乘客。 主校區的教師資源已經非常緊張，基本處于滿負荷在不同的地方老師也考慮到個人的意愿，家庭，照顧未成年子女選擇是非常有限的外籍教師教學計劃的制定和執行上的困難 教練短缺，在很大程度上是營口教學，組織教學區的主要影響。 2.2公共選修課和專業選修課無法打開。營口教學區開放的公共選修課程和選修課程，對于這個問題的主要原因仍然是短缺的教師。營口市學區只開放給公共基礎課程學習的基礎教訓和少數的專業基礎課，從第四學期開始，營口市學區將繼續開放設置公共選修課程，選修課程，這將不可避免地導致的課程數量的增加。 公共選修課教師和專業教師是一個巨大的差距。營口當地招聘用的教師都已經到位，但在短期內無法忍受分離的教學任務。 公共選修課專業選修課開放的一個棘手的問題，教學組織工作面對 2.3缺少的學院氛圍，學生的學習積極性。引導的新生兒成熟的大學校園渠道，通過定期培訓，組織形式的急救課程，學術沙龍的程度深社會實踐，校園交換新教師舉行定期重大學術沙龍，聘請有經驗的教師，加強新老教師之間的交流，并逐步形成了以互助的形式之一到“舊的和新的教師，教師定期評估，能力和鼓勵教師承擔獨立教學工作，早期的水平。 3.4加強學風建設，并積極培養大學生的氣氛中發揮積極作用，在傳統的建筑積極培育良好的營口教學區風格英語早讀，玩游戲，并在研究組的活動和對數學的興趣，圖書漂流他的積極性，激發學生的學習，經濟團體和其他社會組織，通過引導學生關注的熱點熱會問標題相結合的研究。組織學習經驗交流會，專家學術報告會定期糾正學習態度，積極培養學生的大學生活規劃自主學習的意識，并逐步建立了校園學習風格 3.5教師形成的定期溝通機制，營口做一個更好的物流服務。大學園區管委會主校區食，住，行，有效地解決了外籍教師確保教師的教學以飽滿的熱情，生活在不同的地方文本短缺娛樂教師。考慮到目前的情況，并逐步建立一個乒乓球室，臺球室，羽毛球館，棋牌室，健身場所。此外，舉辦乒乓球，排球比賽，新年晚會活動現場工作，多數（經濟管理資金李洪林5000報告，院長）的教師，教學服務到一個新的水平，以減輕煩惱。