此模式的意義在于能夠有效地提高學(xué)員的領(lǐng)導(dǎo)能力和自我管理能力。這種模式將不同年級(jí)的學(xué)員混合在一起，讓其共同學(xué)習(xí)和生活，這不僅能夠讓高年級(jí)學(xué)員有機(jī)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)低年級(jí)學(xué)員，培養(yǎng)其領(lǐng)導(dǎo)能力，同時(shí)也能讓低年級(jí)學(xué)員有機(jī)會(huì)向高年級(jí)學(xué)員學(xué)習(xí)，提高自我管理能力。此外，學(xué)員隊(duì)混編管理模式還能培養(yǎng)學(xué)員的集體榮譽(yù)感，讓其明白團(tuán)隊(duì)的重要性，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自身的作用。這種管理模式對(duì)于培養(yǎng)未來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)者具有重要意義。