主張使用學習合同的是
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學習合同是指學生及其家長與學校簽訂的教-學合同。阿爾溫·托夫勒在1970年的《未來的沖擊》中首次提出了這個概念。隨著社會向以知識為基礎的超工業社會前進，人們閑暇時間的增加，受過高等教育的父母可以對自己的子女提供部分教學。計算機輔助教育、電子錄像、全息照相技術和技術領域的進步將明顯促進這一趨勢的發展。學生及其家長可以與附近的學校簽訂學習合同，責成學校為自己或子弟講授某些課程或課程單元，課程或課程單元則可以在家中運用設備自學或由家長講授。
導讀學習合同是指學生及其家長與學校簽訂的教-學合同。阿爾溫·托夫勒在1970年的《未來的沖擊》中首次提出了這個概念。隨著社會向以知識為基礎的超工業社會前進，人們閑暇時間的增加，受過高等教育的父母可以對自己的子女提供部分教學。計算機輔助教育、電子錄像、全息照相技術和技術領域的進步將明顯促進這一趨勢的發展。學生及其家長可以與附近的學校簽訂學習合同，責成學校為自己或子弟講授某些課程或課程單元，課程或課程單元則可以在家中運用設備自學或由家長講授。
主張該合同的是美國未來學家阿爾溫·托夫勒。學習合同是指學生及其家長與學校簽訂的教-學合同。阿爾溫·托夫勒在1970年的《未來的沖擊》中首次提出了這個概念。隨著社會向以知識為基礎的超工業社會前進，人們閑暇時間的增加，受過高等教育的父母可以對自己的子女提供部分教學。計算機輔助教育、電子錄像、全息照相技術和技術領域的進步將明顯促進這一趨勢的發展。學生及其家長可以與附近的學校簽訂學習合同，責成學校為自己或子弟講授某些課程或課程單元，課程或課程單元則可以在家中運用設備自學或由家長講授。
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學習合同是指學生及其家長與學校簽訂的教-學合同。阿爾溫·托夫勒在1970年的《未來的沖擊》中首次提出了這個概念。隨著社會向以知識為基礎的超工業社會前進，人們閑暇時間的增加，受過高等教育的父母可以對自己的子女提供部分教學。計算機輔助教育、電子錄像、全息照相技術和技術領域的進步將明顯促進這一趨勢的發展。學生及其家長可以與附近的學校簽訂學習合同，責成學校為自己或子弟講授某些課程或課程單元，課程或課程單元則可以在家中運用設備自學或由家長講授。
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