用敏而好學,不恥下問為題寫一片文章
用敏而好學,不恥下問為題寫一片文章
“敏而好學,不恥下問”背后有一個感人的故事。范仲淹是北宋時期的大文學家,他曾經寫了一篇文章,對自己的作品非常滿意。后來,他的朋友李泰伯看了這篇文章,建議將“德”字改為“風”字,這樣不僅可以與前面的“云山”、“江水”相呼應,還能增加文章的韻味。范仲淹聽取了朋友的意見,接受了這個建議。這個故事告訴我們,即使我們對自己的成果感到滿意,也應該不恥下問,向他人請教。我平時并沒有做到“敏而好學,不恥下問”的要求。有一次,在做奧數題時,遇到了一道難題,百思不得其解。我反復思考,卻無法找到解題的方法。大約十分鐘過去了,媽媽回家看到我愁眉苦臉的樣子,便問我是否需要幫助。我堅持自己解決,但最終還是沒有解開這道題。后來,媽媽走過來,仔細看了看題目,思考了一會兒,然后說出了解題的方法,我豁然開朗。
導讀“敏而好學,不恥下問”背后有一個感人的故事。范仲淹是北宋時期的大文學家,他曾經寫了一篇文章,對自己的作品非常滿意。后來,他的朋友李泰伯看了這篇文章,建議將“德”字改為“風”字,這樣不僅可以與前面的“云山”、“江水”相呼應,還能增加文章的韻味。范仲淹聽取了朋友的意見,接受了這個建議。這個故事告訴我們,即使我們對自己的成果感到滿意,也應該不恥下問,向他人請教。我平時并沒有做到“敏而好學,不恥下問”的要求。有一次,在做奧數題時,遇到了一道難題,百思不得其解。我反復思考,卻無法找到解題的方法。大約十分鐘過去了,媽媽回家看到我愁眉苦臉的樣子,便問我是否需要幫助。我堅持自己解決,但最終還是沒有解開這道題。后來,媽媽走過來,仔細看了看題目,思考了一會兒,然后說出了解題的方法,我豁然開朗。
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今天是周末,我在家閱讀了《中華傳統美德格言》這本書,受益匪淺。孔子的“敏而好學,不恥下問”這句話對我影響深遠。“敏而好學,不恥下問”背后有一個感人的故事。范仲淹是北宋時期的大文學家,他曾經寫了一篇文章,對自己的作品非常滿意。后來,他的朋友李泰伯看了這篇文章,建議將“德”字改為“風”字,這樣不僅可以與前面的“云山”、“江水”相呼應,還能增加文章的韻味。范仲淹聽取了朋友的意見,接受了這個建議。這個故事告訴我們,即使我們對自己的成果感到滿意,也應該不恥下問,向他人請教。我平時并沒有做到“敏而好學,不恥下問”的要求。有一次,我在做奧數題時,遇到了一道難題,百思不得其解。我反復思考,卻無法找到解題的方法。大約十分鐘過去了,媽媽回家看到我愁眉苦臉的樣子,便問我是否需要幫助。我堅持自己解決,但最終還是沒有解開這道題。后來,媽媽走過來,仔細看了看題目,思考了一會兒,然后說出了解題的方法,我豁然開朗。還有一次,我畫了一幅畫,自己認為畫得很不錯。我把畫拿給妹妹看,她欣賞地說:“畫得真好,我還畫不出這樣的畫呢!”我非常高興,但妹妹又仔細看了看,指出我畫錯的地方。我仔細觀察,發現她說得沒錯。妹妹的細致和敏銳讓我感到驚訝,我稱贊她可以成為評畫專家,她也笑了。通過閱讀這本書,我深感受益匪淺。從今往后,我一定要改正這個缺點,做到“敏而好學,不恥下問”。我相信,這樣我一定會有很大的進步,讓自己更加完美。
用敏而好學,不恥下問為題寫一片文章
“敏而好學,不恥下問”背后有一個感人的故事。范仲淹是北宋時期的大文學家,他曾經寫了一篇文章,對自己的作品非常滿意。后來,他的朋友李泰伯看了這篇文章,建議將“德”字改為“風”字,這樣不僅可以與前面的“云山”、“江水”相呼應,還能增加文章的韻味。范仲淹聽取了朋友的意見,接受了這個建議。這個故事告訴我們,即使我們對自己的成果感到滿意,也應該不恥下問,向他人請教。我平時并沒有做到“敏而好學,不恥下問”的要求。有一次,在做奧數題時,遇到了一道難題,百思不得其解。我反復思考,卻無法找到解題的方法。大約十分鐘過去了,媽媽回家看到我愁眉苦臉的樣子,便問我是否需要幫助。我堅持自己解決,但最終還是沒有解開這道題。后來,媽媽走過來,仔細看了看題目,思考了一會兒,然后說出了解題的方法,我豁然開朗。
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