思維導圖入門零基礎教程
思維導圖入門零基礎教程
每一個思維導圖都有中心主題,它是系統(tǒng)概括本思維導圖的核心價值,好比一篇文章的標題,其意義不言而喻。本例中,所探討的“高考專業(yè)選擇分析”,即為本思維導圖的話題中心。根據(jù)其中心,可以延伸出許多具體的分支,這些分支正是人類大腦發(fā)散性思維的具體表現(xiàn)。第二步:確立二級主題。同樣是關鍵的一步,需要在大腦里反復構思。比如在做高考專業(yè)的選擇分析時,可以將自己喜愛的專業(yè)大方向記錄下來,以便進一步展開分析。第三步:完善導圖內容。以每一個二級主題為方向,作更為詳細的分析。比如可以探討該專業(yè)下的出路、優(yōu)點以及缺點。用這樣的方法繪制完成的思維導圖,系統(tǒng)而又清晰,通過比較利弊,有益于篩選出合適的決策方案。第四步:思維導圖優(yōu)化。
導讀每一個思維導圖都有中心主題,它是系統(tǒng)概括本思維導圖的核心價值,好比一篇文章的標題,其意義不言而喻。本例中,所探討的“高考專業(yè)選擇分析”,即為本思維導圖的話題中心。根據(jù)其中心,可以延伸出許多具體的分支,這些分支正是人類大腦發(fā)散性思維的具體表現(xiàn)。第二步:確立二級主題。同樣是關鍵的一步,需要在大腦里反復構思。比如在做高考專業(yè)的選擇分析時,可以將自己喜愛的專業(yè)大方向記錄下來,以便進一步展開分析。第三步:完善導圖內容。以每一個二級主題為方向,作更為詳細的分析。比如可以探討該專業(yè)下的出路、優(yōu)點以及缺點。用這樣的方法繪制完成的思維導圖,系統(tǒng)而又清晰,通過比較利弊,有益于篩選出合適的決策方案。第四步:思維導圖優(yōu)化。
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第一步:創(chuàng)建話題中心每一個思維導圖都有中心主題,它是系統(tǒng)概括本思維導圖的核心價值,好比一篇文章的標題,其意義不言而喻。本例中,所探討的“高考專業(yè)選擇分析”,即為本思維導圖的話題中心。根據(jù)其中心,我們可以延伸出許多具體的分支,這些分支正是人類大腦發(fā)散性思維的具體表現(xiàn)。第二步:確立二級主題同樣是關鍵的一步,需要我們在大腦里反復構思。比如在做高考專業(yè)的選擇分析時,可以將自己喜愛的專業(yè)大方向記錄下來,以便進一步展開分析。第三步:完善導圖內容以每一個二級主題為方向,作更為詳細的分析。比如可以探討該專業(yè)下的出路、優(yōu)點以及缺點。用這樣的方法繪制完成的思維導圖,系統(tǒng)而又清晰,通過比較利弊,有益于篩選出合適的決策方案。第四步:思維導圖優(yōu)化完成基礎的繪制之后,要將著重點放在導圖的外觀優(yōu)化方面。畢竟,一幅賞心悅目的思維導圖更容易帶來愉悅的感受。因為每個人選用的思維導圖軟件不同,就會導致其效果千差萬變。MindMaster則是一款更適合初學者使用的免費思維工具,內置30種樣式主題,只需一鍵即可換裝,為顏值輕松上分。
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每一個思維導圖都有中心主題,它是系統(tǒng)概括本思維導圖的核心價值,好比一篇文章的標題,其意義不言而喻。本例中,所探討的“高考專業(yè)選擇分析”,即為本思維導圖的話題中心。根據(jù)其中心,可以延伸出許多具體的分支,這些分支正是人類大腦發(fā)散性思維的具體表現(xiàn)。第二步:確立二級主題。同樣是關鍵的一步,需要在大腦里反復構思。比如在做高考專業(yè)的選擇分析時,可以將自己喜愛的專業(yè)大方向記錄下來,以便進一步展開分析。第三步:完善導圖內容。以每一個二級主題為方向,作更為詳細的分析。比如可以探討該專業(yè)下的出路、優(yōu)點以及缺點。用這樣的方法繪制完成的思維導圖,系統(tǒng)而又清晰,通過比較利弊,有益于篩選出合適的決策方案。第四步:思維導圖優(yōu)化。
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