文獻綜述是在對文獻進行深入閱讀、選擇、比較、分類、分析和綜合的基礎上，研究者以自己的語言對某一研究主題的現狀和發展狀況進行綜合敘述的學術成果。文獻綜述的撰寫需要對文獻進行系統的搜集、整理和分析，以確保內容的準確性和全面性。文獻綜述通常包括以下幾個部分：引言、正文和結論。引言部分應說明撰寫綜述的原因、意義、文獻的范圍和綜述的基本內容提要。正文部分則是綜述的核心內容，包括研究的歷史、現狀、基本內容、研究方法的分析、已解決的問題和尚存的問題，以及對未來研究的建議。結論部分需要總結研究者的觀點，指出存在的不同意見和有待解決的問題等。撰寫文獻綜述時，不應僅是對已有文獻的簡單重復或羅列，而應對其優點、不足和貢獻進行批判性分析和評論。文獻綜述應包含綜合提煉和分析評論兩個方面的內容。研究者在撰寫文獻綜述時，應關注研究領域的最新進展，以便了解研究的方向和趨勢。以“問題——探索——交流”小學數學教學模式的研究為例，研究者在撰寫文獻綜述時，首先對我國的課堂教學模式進行了分類：傳統教學模式、現代教學模式和優勢互補教學模式。然后，研究者對每種模式的優點和缺陷進行了詳細分析，指出每種模式的局限性。研究者還對當前小學數學教學模式進行了詳細描述，包括其優點和不足。研究者認為，雖然當前的教學模式較為先進，但將學生的學習局限于課堂，學習方式單一，不利于培養學生的創新精神和實踐能力。基于此，研究者提出了“‘問題——探索——交流’小學數學教學模式研究”這一課題。文獻綜述能夠幫助研究者從整體上把握研究領域的現狀和發展趨勢，為研究者提供寶貴的信息和參考。通過撰寫文獻綜述，研究者可以更好地了解自己的研究方向和未來的研究重點。