獨樂好還是眾樂好?
獨樂好還是眾樂好?
然而,隨之而來的不文明現象也開始顯現。廣場雕塑被破壞、草地被踐踏、垃圾果皮亂扔,這些問題隨處可見,令人痛心疾首。這引發了我們對“獨樂好”還是“眾樂好”的思考。有人主張“獨樂好”,認為限制人數可以減少低素質人群對公共設施的破壞。但在我看來,還是“眾樂好”。孟子“獨樂樂,不如眾樂樂”的思想精髓并不在于分享音樂本身,而是強調與百姓一同分享音樂時,通過音樂使百姓得到教化和快樂。用現代語言來說,就是陶冶情操。如今,免費開放的城市綠地、廣場、公園就像孟子所說的音樂一樣,發揮著同樣的作用。然而,各城市廣場、公園免費開放的同時,也缺乏有效的引導和管理。攀爬雕塑等不文明行為反而成了人們排隊效仿的活動。這使得免費開放的真實意圖——讓市民在游玩中身心愉悅,思想受到教育——被嚴重削弱。
導讀然而,隨之而來的不文明現象也開始顯現。廣場雕塑被破壞、草地被踐踏、垃圾果皮亂扔,這些問題隨處可見,令人痛心疾首。這引發了我們對“獨樂好”還是“眾樂好”的思考。有人主張“獨樂好”,認為限制人數可以減少低素質人群對公共設施的破壞。但在我看來,還是“眾樂好”。孟子“獨樂樂,不如眾樂樂”的思想精髓并不在于分享音樂本身,而是強調與百姓一同分享音樂時,通過音樂使百姓得到教化和快樂。用現代語言來說,就是陶冶情操。如今,免費開放的城市綠地、廣場、公園就像孟子所說的音樂一樣,發揮著同樣的作用。然而,各城市廣場、公園免費開放的同時,也缺乏有效的引導和管理。攀爬雕塑等不文明行為反而成了人們排隊效仿的活動。這使得免費開放的真實意圖——讓市民在游玩中身心愉悅,思想受到教育——被嚴重削弱。
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兩千三百多年前,孟子向齊宣王建議:“獨樂樂,不如眾樂樂”,他主張與百姓一同分享音樂,使百姓在音樂中得到教化,國家因此更加穩定。隨著時間的推移,孟子的“眾樂樂”理念終于成為了現實。如今,各個城市紛紛修建了公眾綠地、廣場,并且許多收費的公園也免費開放。市民們享受著免費所帶來的快樂。然而,隨之而來的不文明現象也開始顯現。廣場雕塑被破壞、草地被踐踏、垃圾果皮亂扔,這些問題隨處可見,令人痛心疾首。這引發了我們對“獨樂好”還是“眾樂好”的思考。有人主張“獨樂好”,認為限制人數可以減少低素質人群對公共設施的破壞。但在我看來,還是“眾樂好”。孟子“獨樂樂,不如眾樂樂”的思想精髓并不在于分享音樂本身,而是強調與百姓一同分享音樂時,通過音樂使百姓得到教化和快樂。用現代語言來說,就是陶冶情操。如今,免費開放的城市綠地、廣場、公園就像孟子所說的音樂一樣,發揮著同樣的作用。然而,各城市廣場、公園免費開放的同時,也缺乏有效的引導和管理。攀爬雕塑等不文明行為反而成了人們排隊效仿的活動。這使得免費開放的真實意圖——讓市民在游玩中身心愉悅,思想受到教育——被嚴重削弱。“獨樂樂,不如眾樂樂”,但缺乏制度和管理的“眾樂樂”卻變成了私欲的放縱和社會公德意識的下降。我們應共同維護我們的廣場、綠地、雕塑,共同維護我們的“眾樂之樂”。
獨樂好還是眾樂好?
然而,隨之而來的不文明現象也開始顯現。廣場雕塑被破壞、草地被踐踏、垃圾果皮亂扔,這些問題隨處可見,令人痛心疾首。這引發了我們對“獨樂好”還是“眾樂好”的思考。有人主張“獨樂好”,認為限制人數可以減少低素質人群對公共設施的破壞。但在我看來,還是“眾樂好”。孟子“獨樂樂,不如眾樂樂”的思想精髓并不在于分享音樂本身,而是強調與百姓一同分享音樂時,通過音樂使百姓得到教化和快樂。用現代語言來說,就是陶冶情操。如今,免費開放的城市綠地、廣場、公園就像孟子所說的音樂一樣,發揮著同樣的作用。然而,各城市廣場、公園免費開放的同時,也缺乏有效的引導和管理。攀爬雕塑等不文明行為反而成了人們排隊效仿的活動。這使得免費開放的真實意圖——讓市民在游玩中身心愉悅,思想受到教育——被嚴重削弱。
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