從前，有一位常受官司困擾的人，過年時他對家人宣布：“今年誰都不能打官司。”他還將一副對聯貼在家門口，上面寫著：“今年好，晦氣少，不得打官司。”然而，對聯上沒有標點，結果小兒子讀出了不同的含義，令全家驚訝。小兒子讀的是：“今年好晦氣，少不得打官司。”古時候，一位窮秀才到朋友家蹭飯，久而久之，主人不悅。某天，天上飄著雨，窮秀才又來了，主人寫下紙條，主人寫的是“下雨天留客，天留我不留。”窮秀才看后，靈機一動，在紙條上加了標點，結果變成“下雨天，留客，天留我不？留。”法國作家雨果完成《悲慘世界》后，寄給出版社，遲遲未有回音。他寫了一封信，只有一個問號“？”，出版社回信，只有一個感嘆號“！”不久，《悲慘世界》出版，轟動了整個歐洲文壇。雨果與出版社間的“標點書信”堪稱妙筆，問號與感嘆號的巧妙運用傳遞了豐富信息。美國心理學家巴爾肯在一次聚會中讓與會者寫自傳，一位年輕人滿臉沮喪，只寫了三個標點：（———）（！）（。）。年輕人解釋，人生坎坷，只有完蛋。巴爾肯在自傳上加了三個標點：（、）（……）（？），鼓勵年輕人：青年時期是人生的一個小站，希望無邊。清朝時，一位書法家將王之渙的詩“黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山，羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關”寫成條幅，送給慈禧太后。不料漏掉了一個“間”字，慈禧大怒。書法家急中生智，說這是根據詩意改的詞：“黃河遠上，白云一片，孤城萬仞山，羌笛何須怨，楊柳春風，不度玉門關。”慈禧見狀，只得作罷。批改作文時，常發現有些學生對標點符號使用隨心所欲，或一逗到底，或通篇不用，隨意使用標點符號。郭沫若曾強調標點的重要性，標點就像人的五官，不可忽視。他曾講過一個故事，一位富翁聘請教書先生時，講明膳食供給很微薄。教書先生寫了一張合約“無雞鴨亦可無魚肉亦可青菜一碟足矣”，富翁理解為“無雞鴨亦可，無魚肉亦可，青菜一碟足矣”，欣然簽字。教書先生卻說“無雞，鴨也可，無魚，肉亦可；青菜一碟，足矣”。結果富翁哭笑不得。在某些特殊條件下，標點符號也能傳遞信息和感情。據傳雨果寄稿給出版社，未得回復，寫了一個問號“？——雨果”，出版社回了一個感嘆號“！——編輯室”，最終《悲慘世界》出版。十九世紀，德國有位著名編輯奧多爾·馮達諾收到一個青年寄來的拙劣詩作，附信寫到“我對標點向來是不在乎的，請您用時自己填吧。”馮達諾很快退了稿，并附信：“我對詩向來是不在乎的，下次請您只寄些標點來，詩由我自己來填好了。”