多動癥是一種兒童期常見的行為障礙，主要癥狀包括注意障礙、活動過度和行為沖動，部分患者癥狀會延續至成年。通常在6歲之前發病，學齡期癥狀最為明顯，但隨年齡增長逐漸好轉。注意障礙是多動癥的核心癥狀之一，表現為患兒注意力難以集中，上課無法專心聽講，容易受外界干擾而分心。他們往往難以專注完成任務，做作業時頻繁分心或轉換任務，做事有始無終，作業時間顯著延長。有時會表現出呆滯或凝視，對老師的提問反應遲鈍。這些癥狀是多動癥的重要特征?；顒舆^度是多動癥的另一個顯著特征，表現為患兒動作頻繁，無法安靜坐著，經常離開座位走動，甚至離開教室。他們說話多，喜歡插嘴，影響課堂紀律，喜歡玩危險的游戲，容易丟失物品。沖動性也是多動癥患者常見的表現，情緒不穩定，易激惹，自我控制能力差。他們容易因外界刺激而興奮，容易受到挫折，行為不考慮后果，可能導致危險或破壞性行為，事后無法從中吸取教訓。學習困難是多動癥的另一重要癥狀，主要表現為學習成績不佳。多動癥患兒的智力通常正常或基本正常，但學習困難與注意力不集中和多動有關。學習困難的時間與智力水平及多動癥的嚴重程度有關。智力較低且多動癥狀嚴重的患兒在學齡早期就會出現學習困難，而智力較高且多動癥狀較輕的患兒可能在初中階段才開始出現學習困難。神經系統發育障礙在多動癥患者中較為常見，約半數患者存在神經系統軟體征，如快速輪替動作笨拙、共濟活動不協調、不能直線行走、閉目難立等。部分患者還可能有視覺-運動障礙和空間位置覺障礙。多動癥在兒童時期被診斷為注意力缺陷多動障礙（ADHD）或輕微腦功能失調綜合征，是一種常見的兒童神經發育障礙。這類患兒智力正?；蚧菊＃珜W習、行為及情緒方面有缺陷。他們在家庭和學校中的表現往往不佳，難以與他人相處，日常生活中常常讓家長和教師感到束手無策。