學生數學素養的評價和教師教學質量的評價。1、學生數學素養的評價：數學素養是指學生在數學知識、數學思想和數學方法等方面的掌握程度和應用能力。評價學生數學素養需要考察學生的數學知識理解和應用、數學思想和方法的掌握和應用、數學模型的建立和解決實際問題的能力等方面。評價的方式可以是考試、作業、實驗、調查等多種形式，重點在于評估學生的數學能力和實際運用能力，幫助學生全面提高數學素養。2、教師教學質量的評價：教師教學質量是指教師在課堂教學中所展示出的教育能力和教學水平。評價教師教學質量需要考察教師的教學內容和方法、教學效果和學生反饋、教學態度和精神面貌等方面。評價的方式可以是學生評價、同行評價、上級評價等多種形式，重點在于評估教師的教學能力和教育成果，幫助教師不斷提高教學質量和水平。